我经常陪孩子看一些绘本，读过一些想象力特别丰富或者看似荒诞不羁荒诞不经的故事。所以当看到这样的封面时，第一感觉是这应该是一本关于父爱的绘本。但是虽然爸爸身披美丽的蓝色翅膀，飞翔在蓝天白云之中，可是看起来这个爸爸胖胖的，眼睛小小的，一点也不像超人啊。
爸爸站在树杈上把自己当做鸟儿，展臂待飞，在一群灵巧的鸟儿们之中，看起来更加笨拙。
爸爸穿着深蓝色的羽毛假扮成一只老鸟飞来飞去给树下的儿子表演。他是一个又老又胖还不会唱歌的老鸟，但是他用全部的力气努力地飞翔着，身体自信地舒展，眼神坚定。他究竟想干什么呢？他想去哪里？
爸爸半蹲着抚摸孩子的头， 看起来十分温馨。为什么又老有胖飞起来很吃力的爸爸要坚持飞呢？为什么从前天傍晚爸爸开始每天都飞好几次？为什么每次飞完爸爸都笑眯眯地看着“我”，“我”却总是摇摇头呢？对父亲的表现不满意？有点疑惑的是，这个爸爸卖力的飞来飞去就只是为了逗儿子开心吗？昨天飞到最后，“我”也没看清楚。爸爸却说天太暗了，明天再飞。爸爸想让“我”看清楚什么呢？
为什么是20只鸟呢？为什么要爸爸要在第二批飞？那只头上有绿的鹦鹉又是谁呢？
这些鸟儿在爸爸的领导下要执行什么任务呢？为什么还要分两批？第一次5只？第二次4只？为什么这么要求呢？仿佛是代表着什么数学问题？他们究竟想做什么？看着儿子头顶着面包筐子，似乎也很努力呢。
爸爸可以说是拼尽了全力，累的气喘吁吁地和其它的鸟儿一起合作。它们排出各种不同的队形，一次、两次、无数次的飞，不厌其烦的飞，不怕疲倦和劳累的飞，他究竟在坚持什么呢……
不管爸爸和鸟儿们怎样努力，似乎孩子还是没看清楚。当爸爸费尽心力后，笑眯眯满心期待地看着我，却只换来孩子摇头的时候，爸爸心中想必也是非常失望的吧。可是他却只是拍了拍我的肩膀说：“没关系的，明天我们再飞给你看。”没有一句抱怨的话。当我看到爸爸精疲力尽地坐在地上，脸上却始终挂着微笑时，心里似乎有点被触动了，爸爸是如此温暖，有耐心 ，如此理解孩子。
飞了好几天，飞了无数次，爸爸不断总结经验，不断尝试，这次换上了羽绒服，似乎完全变成了一只大蓝鸟。是改变了某种方法吗？
最后，当“我”朝香樟树上的爸爸鸟大喊：“爸爸，你不用再变成老鸟飞来飞去了，因为我会做那道数学题啦!”故事的结局让我惊讶地张大了嘴巴，原来是爸爸在不厌其烦的反复教年幼的孩子做一道简单的数学应用题。在恍然大悟的同时，我心里瞬间有一股暖流涌动着。父亲对孩子浓厚的爱是多么温暖，多么令人感动！
我想每一位读到这本书的父母都会被书的内容深深打动。 “树上有20只鸟，第一次飞走5只，第二次飞走4只，树上的鸟比原来少了几只？”这个数学题在成人眼里似乎很简单，但是对年幼的孩子来说还是有难度的。爱孩子的爸爸，为了教会孩子一道简单的数学题，用无比的爱心与耐心，把自己当做鸟儿，一遍又一遍地为孩子努力“飞翔”着……父亲的做法真的用心良苦。即使孩子一次又一次的摇头，听不懂讲解，但这位爸爸不会火冒三丈，没有破口大骂，只是慈爱的摸着孩子的头，坚持再“飞”，他“飞”得呼出一团团挣扎的白气，我想此时的爸爸也一定非常克制自己的情绪。可是还是细声细语，这一遍又一遍的“飞翔”，代表着一个父亲不断的尝试和努力，他是多么的理解孩子，耐心地呵护着孩子幼小的心灵。孩子最后突然明白了题目的做法，故事从想象回到了现实，看看爸爸为孩子画出的各种鸟儿，真是满满的都是爱。故事戛然而止，我们可以想象此时孩子该多么兴奋，爸爸定是如释重负，满心喜悦。
为人父母者，大多不缺乏爱心，但往往不得法，尤其缺乏耐心。相信每一位给孩子辅导过作业的爸爸都有心急如焚甚至气急败坏的时候，明明很简单的题目，无论你讲解得如何简洁明了，孩子还是懵懵懂懂满脸困惑。可是很多时候我们都忘了，这个简单是对我们成年人而言的，对于理解能力还没有达到一定程度的孩子，这个题目还是有一定难度的。幼小的孩子，需要大人们的耐心指引与教导。我也是一个年幼孩子的母亲，从前看着襁褓里的婴儿总是觉得满心都是爱。但是随着孩子的长大，逐渐走入社会，我就逐渐变得焦虑起来，不自觉地跟别人家的孩子比较，不由得对他的要求越来越高。总嫌自己的孩子跑得比人家慢，吃饭比人家少，不会画画手工......就总是唠叨、呵斥。后来孩子开始学写字，看着细小的手指握着笔杆仿佛拿着铁棒，居然拿都拿不稳，笔画轻的像烟，歪歪扭扭的像虫子爬。我再也忍不住开始了咆哮。听见他说手太累，竟然伸手就打了一巴掌。相信无数的家庭都上演过这样的情景。家长群里长期流传着这么一句话：“不谈学习时，母慈子孝，连搂带抱；一谈学习时，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……”。的确，如果不谈学习，可能您的家庭里一片和谐，其乐融融；可是只要一谈学习，就火冒三丈、大发雷霆，变成了虎妈狼爸。大一点的孩子成绩长久不理想，有些父母甚至就放弃了努力，对孩子只有冷嘲热讽，缺乏理解和关心，让孩子觉得父母都爱分如命，亲子关系逐渐恶劣。
上海师范大学梅子涵教授说：“我们都不那么明白，作为父亲、母亲，孩子的一生，真的很依靠我们指引，我们真的能教孩子一点什么的，也就是在他们小的时候。我们基本上只能当他们的“幼儿园老师”、“小学老师”，他们一到中学，一进社会，我们就张口结舌了，无可奈何、手足无措了。你教得了他初中的语文分析题吗？高中的数学题、化学题、物理题吗？还有大学和社会的“百科知识”题？所以，在我们还能当“幼儿园老师”、“小学老师”的时候，就尽量好好当吧，热情、耐心地飞一飞，傍晚飞了，清晨继续飞。这样的吃力的飞，是一个父亲和母亲生命里最翩翩的一件事。”我们常常因为繁杂的工作而忽视孩子的内心。希望孩子自觉遵守规则，希望孩子能尽快完成我所要求的事，一旦有所耽搁，就会心生厌烦。其实孩子就是孩子，他们有自己独特的想法，他们有自己的能力水平。我们成人应该用心观察和倾听孩子，用心了解他们的需要，遵循孩子的成长规律，不要用成人的眼光看待孩子。这让我想到了《牵着蜗牛去散步》，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的。我们要理解孩子，接纳孩子，给予无条件的爱。何妨放慢脚步，欣赏他们点点滴滴的进步，静静地陪伴孩子体会发现的乐趣，享受成功的喜悦，倾听孩子在爱的滋养下成长拔节的声音。 希拉里曾经对自己的女儿说：“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长。”作为父母、作为老师，我们需要学习的还有很多。
我想这是一本让每一位家长和老师读后值得深思的一本好绘本。可以用它来上一节亲子课，也适合让低年级的学生读。首先，可以先让孩子们看封面，说说这个爸爸会干什么。引入让学生介绍自己的爸爸是做什么工作的，他会干什么？激发孩子对父亲的情感，作为本课的铺垫。然后完整的让学生欣赏一遍绘本。吸引学生观察图画，图文结合猜测故事发展。帮助学生理解故事内容，明白为什么爸爸会变成老鸟飞来飞去。然后让学生复述这个故事。 根据绘本内容提出一些问题，比如：1.爸爸是从什么时候开始第一次飞的？2.爸爸飞的时候和其他鸟儿有什么区别？3.当爸爸每次飞完后，笑眯眯地看着儿子。儿子摇摇头。爸爸摸摸儿子的头，对儿子说了什么话？你体会到了什么？......经过师生互动品读绘本之后，学生们一定能体会到父亲对孩子的爱。这时候让学生说说：1.这是一个什么样的爸爸？2.你的把爸爸、妈妈爱你吗？从哪些地方你能看的出爸爸、妈妈对你的爱？3.你们爱爸爸、妈妈吗？你会用什么办法来表达你对爸爸、妈妈的爱？如果有的孩子说出父母打骂自己等行为时也要引导他们体会父母行为背后的爱，并且课下跟父母沟通，增进父母和孩子的相互理解。课后可以让孩子也画一画写一写自己和父母的故事。
