付聪俊，我和他相处有五年了，就连去年分班，他都还在我们班，这缘分不浅，耗费的精力也不少。
他从一年级起就不是一个省心的孩子，不管是纪律还是成绩。自控力差且脾气暴躁。一年级前两个星期，每天都要处理他的问题：吃饭和人抢菜，打人；乱拿别人的东西，还不是一次。每次闹起来都是全校闻名的架势。语文公开课上，后面坐一大堆的老师，他拿着红领巾蒙着面，在那唱独角戏，一瞬间就闻名全校了，被称为“蒙面大侠”。二年级的时候因课堂不认真，被音乐老师批评，发脾气掀翻了桌子，大哭大闹不止，刚毕业的音乐老师被他这架势弄得束手无策。最后因着班主任的身份，他好歹给了我面子，终于安静下来。
在他的教育方面，我真是花费了很多精力，软硬兼施，恩威并用。好在他家里看待他的情况比较客观，也很配合老师的工作。这孩子本性也不坏，就是行为习惯不好。这四五年来，还是渐渐地走上了正轨。不过成绩却是很难再带上来了。
今天数学作业是画旋转的图形，四道题目，他不仅按时交上来了，并且都做对了，连里面的一点点小陷阱都没有难倒他。我给了他一个大大的表扬，这小家伙居然腼腆的笑了笑。这几天学的是第六单元的图形运动，我每天都登记了学习情况，这是他学得最好的一个知识。不仅如此，这一周，班级管理上表扬名单也有他的名字。做作业也积极多了，以往可都是三催四请的主。
看来，每个孩子都有他的高光时刻。
