别人家的孩子,一直是其他孩子的“公敌”,不管自己家的孩子多优秀,总有一个别人家的孩子,更加的聪明/更加的优秀,别人家的孩子感觉每天也是做同样的事情,但是人家就能聪明、听话，还是一个“小学霸”？
今天小编向大家介绍一位小学霸
眼前这个装置叫做5G高铁轨道螺丝警报器，正在演示的短发女生就是发明者
——惠州市综合高级中学初一（7）班学生 倪可萱
螺丝本身是导体，螺丝下面连了导线，检测到螺丝松动的时候，导线会断路，它会通过短信模块发送短信，告诉管理员是哪个螺丝松动了 ，并且LED灯会亮，显示哪个螺丝松动，当导线被拧紧时，导线就会形成通路，LED灯就会灭，并且短信模块会停止发送短信。
小倪可萱出生于2007年，从小爱思考、勤动手，五年级开始对计算机编程产生浓厚兴趣。
“我觉得编程特别有趣，很好玩，我觉得学编程特别快乐。”
并接触学习了3D建模、编程、CDA制图、激光切割、3D打印、无人机编程等技能。
这些技能在此次“5G高铁轨道螺丝警报器”设计中，起到了关键作用。
倪可萱的妈妈说，小时候家里也尝试给她报过不少的兴趣班。
但最终她选择了编程并且一直坚持。父母对她的兴趣发展也十分支持
我个人觉得光是一些学科的学习，不足以应付她们以后的竞争
后来学了这一块她挺感兴趣的
事实上，倪可萱还是省市两级青少年科技创新大赛的双料一等奖得主
去年，她携作品“5G高铁轨道螺丝警报器”参加惠州市第18届青少年科技创新大赛
一路过关斩将荣获市一等奖
由于出色的实用性和创新性，
该作品又被惠州市推选参加第35届广东省青少年科技创新大赛
经过一系列网络评审和在线答辩，最终斩获省一等奖
论怎么养成“别人家的孩子”
给孩子探索“未知世界”的权利
孩子在还小的时候，对于自己没有接触过的东西，孩子总是想尝一尝，玩一会。只要是孩子没有接触过的区域和东西，都会成为他的“探索区域”。大多数父母总是在阻止靠近各种“危险”事物和区域，但是，却不让孩子明白为什么不能碰。告知结果也要告知原因。
鼓励孩子思考问题的答案
面对孩子的问题，我们有两种解决方式：一种是告诉他答案，一种是不告诉他答案。不告诉答案，我们就要鼓励思考，思考问题的答案。我们不急于给孩子一个答案，要引导他们去想，去考虑为什么。这个时候，答案不是最重要的，最重要的是让孩子思考的问题的过程。让孩子自己发挥想象，自己去思考，或者告诉孩子如何才能知道答案，这才是我们应该做的。
