周末的上午，爸爸、妈妈带我去了西南交大心港教育参加了一个沙盘活动。
带领我们的是宏毅老师，她非常厉害，是北师大的心理学博士，中国沙盘心理学会成都分会会长，国家二级心理咨询师，EQ国际认证培训师。
首先，老师让小朋友手牵手拉成一个圆圈，给我们讲了一个故事，让我们注意这个故事里出现了多少个“1”。我心理默数，同时每出现一个“1”就松开一根手指计数，故事里出现了9个“1”，我回答正确了。
我们在一个长方形的教室里，教室的左边摆着一排架子，上面放满了各种玩具，这些玩具就是摆放沙盘道具。架子的前面，也就是教室的正中央放着2个沙盘。教室门口的左侧放着2张矮桌子，桌子上放着一个笔筒和一些纸张。教室的右侧墙上贴着老师的介绍。
接着，老师让我们一组小朋友石头剪刀布，来决定去架子上拿道具的先后顺序。我是第二个，我去架子上拿了一个斑马，我觉得它很漂亮。其他小朋友分别拿了兔子、狗和军旗。进行了半个多小时以后，我们搭完了第一个沙盘。大家都觉得太乱了。于是我们把目标转向第二个沙盘，这一次老师让我们先商量一个主题。我们商量后的主题是“草原动物世界”。
其他小朋友分别拿了蛇、斑马、长颈鹿、老虎、狮子等成年动物。而我一一给这些成年动物拿了它们的小幼崽。其中一个小男孩老是把别人摆放的玩具移动或者拿掉，我们刚开始觉得有点心烦。但是后来，我发现他开始跟我们配合。
我们把成年大型动物，什么大象、狮子和长颈鹿放在一起，它们一边聊天，一边看着自己的小幼崽玩耍；我们把斑马、长颈鹿、豹子等幼崽围成一个圈，把小熊猫幼崽围着这个圈转，它们在玩丢手绢游戏。过了一会儿，来一个小小猴子，它是最小的小弟弟，其他幼崽都很关爱它。
我还幻想，过了一会儿，动物们聊着聊着发生了争执：肉食性动物认为，它们应该吃肉；草食性动物认为，不能吃肉。于是它们开始了一场辩论。斑马说：“肉吃多了会长胖，就跑不快了。”老虎说：“肉吃多了会很强壮，肌肉发达，会跑得更快！”长颈鹿说：“可我吃不下别的动物，我的嘴巴太小了！”正在双方激烈辩论的时候，来了几只不起眼的小动物，分别是，食蚁兽、野鸡和野鸭子。野鸭说：“你们为了吃什么吵得不可开交，我们干嘛强迫别人跟自己吃的一样呢？”野鸡说：“就算让草食性动物吃肉，它们也吃不下，身体接受不了，导致它们生病死亡。而肉食性动物不是就没有食物了吗？如果草食性动物也改吃肉，那么抢夺食物不是就更加激烈吗？”食蚁兽说：“管好自己，按照自己的习惯去吃吧！”……
我们大家都觉得，合作搭建的沙盘，有主题，完整、和谐，动物世界也是有争论、有和平，相亲相爱。今天除了玩的很开心，我们还知道了，搭建沙盘可以看到一个人的内心，通过沙盘可以表达自己。
于是，最后的时间，老师让我们把过程和心里的想法写下来。
通过沙盘游戏，我们一起活动的小朋友，由最开始很陌生，中间不配合，到互相帮助，最后难分难舍。
