两位新老师的课让我收获多多。
拼音教学，其实就是记形，发音还有拼读。
两位新老师整节课的教学环节都非常紧凑，过渡也很自然，孩子们都能够在老师的引领下完成本节课的目标。
在评课时，教研组长这样总结到：
1.借助情境图，要创设符合儿童生活和经历的情境，让孩子们在这种比较真实的情境中完成学习任务。
2.情境的设置尽量力求一节课的完整性，不要一个环节设置一个情境，这样的连贯性完整性，更容易让孩子们去理解和接受。
3.要注意课堂中还没学扎实的群体，他们是我们教学的重点人群。
4.拼读时，层次分明，样式多样。
听完课我最大的感受是，果真人才辈出，向年轻人学习，其次，上课语言精炼，不啰嗦，这是我需要修炼的。
总之，听课就有所获，多听多学多思多写，慢慢成长，慢慢进步。
