王东伟，中原焦点秦皇岛站第五期，每日分享第128天

《尊重与希望》329—332页。面对有创伤的人，评量问句也很适合协助当事人开始沟通他们的需求，因为对于难以表达的当事人，以数字来表示自己要容易得多，而对于一直倾诉的当事人，评量数字则产生归纳的效益。当事人给出评量的分数时，可以继续下边的提问：为什么会有此分数？你是怎么做的？什么帮助了你？什么力量让你不是处在最低分？需要什么才能继续维持这个分数？这三个月来有比现在的分数更高的时候吗？与你同住一起的室友对你现在的评量分数是几分？当你在进1分时，他会看到你跟现在有何不同？那时你会做些什么事是现在尚未做或不能做的？或者不用做些什么事，是现在必须做的？需要发生什么才能让现在的你往上走一分？