零零散散，断断续续，读读停停读读。
将近一个月，才囫囵吞枣地看完这一本（第三本）《优秀班主任60个管理创意》。这本书由来自一线教师的60个班级创意管理故事组成，为我们介绍了班级管理的创新经验，通俗易懂接地气，详实具体可借鉴。
说实话，挺佩服这些老师们的，每个人都有自己独特的班级管理经验，什么“心情晴雨表”“诚信记录本”“师生许愿墙”，什么“欢乐树”“画话本”“收获盒”，什么“感动人物”“封官大典”“班级图腾”，什么“拍卖会”“推荐会”“阅读储蓄银行”……各种好点子、好创意，应有尽有。
若是在以前我一定特别喜欢这些点子，一定会毫不犹豫地照搬到我的班级管理中来。但是这一次，我没有那么兴奋，也不想照搬照抄。因为我知道，我们的班级和别人不一样，教育不可复制。我应该根据自己班级的情况，创造性地开展班级管理工作。我应该发挥自身优势，创新性地打造班级管理特色。是的，我要学习的是优秀班主任们的创意理念，而非具体办法，否则可能是邯郸学步，没有了自己的班级管理特色。
那么，如何去创造性地开展具有我班特色的班级管理工作？这将是我近期迫切需要思索的重要问题。
未完待续。
