今天上午，升完旗后第三节有一节三年级的道德与法治课。我简单整理好教学用具，就直接去教室了。
按照惯例，课前几分钟是我给同学们简单交流的时间。今天这个班是我带三年级所有班级纪律不是很好的班级，经过差不多半个学期的努力，学生们都比刚开学时好了很多。看到课桌上整齐划一的摆放着这节课需要的所有用品，就连平时有点调皮捣蛋的学生也能安静的坐下来听我讲课了，看到这些，我心里特别开心，随即就表扬了大家。
简单交流过后，进入今天的课程，今天所讲授的是第三单元的第一课《生命最宝贵》。本课有两部分内容，第一部分是“我们的生命来之不易”，第二部分内容是“爱护身体，珍惜生命”。本节课的重点是让孩子们知道父母及家人为自己的出生、成长付出了无数的心血，体会生命的来之不易。体验、理解孕育生命的艰辛，体会母亲的不易，懂得爱惜自己的身体，珍爱生命。
当我讲到母亲怀胎十月的辛苦时，就问同学们要不要好好谢谢自己的母亲，要不要用更多的爱来回报她们。同学们异口同声的回答“要。”不过在离我很近的第二排却有一个不一样的声音“不要。”开始我还以为我听错了，就又反复问了两边，结果这位同学的回答还是“不要。”而且，我从他的眼睛里看到了不一样的东西，这时，这一个不和谐的声音引起同学们的一阵哄笑，我就安抚同学们“或许这位同学有不一样的想法，等下课时候老师会给他单独交流。”
下课铃响了，我让同学们先下课，这位同学也按照约定来到我旁边。我就问他为什么会那样回答。结果他说：“我妈妈跟别的男人跑了，我讨厌她。”额，原来如此，他之所以那样回答原来是有原因的，我就继续问他，“你是怎么知道的，你妈妈是在你几岁时候走的，当时你了解情况吗？”
他低着头不回答，很显然，他对自己母亲的印象大部分是来自现在家庭成员的评价。后来他又说，他妈妈是他在六岁左右走的。
我首先纠正他一点：“孩子，无论你的妈妈为什么选择离开你，肯定是有她的理由和不得已的苦衷的，没有任何一位母亲会无缘无故抛下自己的孩子说走就走。最起码她给了你生命，在你六岁之前都是她照顾你、抚育你的，对不对，你不应该仇恨你的母亲，你应该感恩你的母亲给你了生命，至于她为什么离开你，等你长大了，你自己找到她去找寻答案可以吗，现在，在心里放下仇恨，只有这样，你才能真正快乐，好吗，孩子？你的妈妈一定一定是爱你的，只是她在另外一个地方默默爱着你。”
只见他听了我的话，像是心结被打开了一样，眼里不断涌动着泪水，但尽量克制不让眼泪流出来。其实他也思念妈妈的，爱自己的妈妈的，只是家里人对他母亲片面的评价在他小小心灵上埋下了一颗仇恨的种子。
我摸摸他的头，对他说：“好孩子，你已经很棒了，没有妈妈在身边，还可以成长的这么好，以后要继续努力，心里装满阳光，装满快乐，等你长大后见到妈妈，你就会明白一切的，答应老师，让自己快乐起来，好吗？”他看着我的眼睛，使劲儿点了点头。
上完这节课，我的心情久久不能平静，据我了解到的情况，随着离婚率的逐年上升，现在的问题家庭，问题孩子越来越多，如果不及时发现，及时正确引导，这部分孩子肯定会带着童年的伤痕步入社会，甚至会影响他们一生。这就要求我们老师在授课解惑之余，真正走近他们，关爱他们，真正做到关爱每一位学生，关爱每位学生的一切。
