周五午读时间我去班里上课，因为想到放学后的卫生问题，所以就去跟卫生班长小晨同学说，让他安排好放学后的值日工作。看到他趴在桌子上，我就轻轻的敲了敲他的头，可他还是没反应，于是感觉到事情不对，有问题……
原来他趴在桌子上哭呢，跟他说话他也支支吾吾的说不清。弄清楚原因后知道，他是在生体育班长的气。他说体育班长总是找他的麻烦，把他管的跟“狗”一样。他哭的很厉害，在体育班长做解释的时候，他也是大喊大叫的，那架势有点儿像妇女吵架，让人感觉有点儿疯狂。之后说到哪里，我记不清楚了，他说了句还不如碰死算了，话音刚落就把脑袋往桌子上碰了一下。他的脾气真够大的，小小年纪有这样的脾气可不是好现象。
刚开始我还边玩笑边哄的跟他说话，当看到他大吼大叫，还头撞桌子，我忍不住了:你真厉害！同学都你被吓到要上厕所，我也被你吓到了。你这要是出了什么事，我怎么跟你妈妈交代？上哪儿给你妈妈再找一个儿子去？我真是怕你了，要不你回家吧？在家里怎样我管不着，别在学校里给我惹麻烦；你也申请调班吧？你这样的学生我害怕，管不了。这样说他之后，他感觉到我开始生气了，说话的语气声调也都缓和降了下来。看他有所改变，我接着又说他:“你作为一个男的，心胸不能这样狭窄没度量，不能动不动的就流眼泪。都有脾气，但要学会控制自己的情绪，不能说爆发就爆发。这还是在学校，如果在社会上还是这样乱发脾气，最后会吃大亏，那时候不会有人去担待你的错误和缺点，甚至会挨揍！……”经过这样说他之后，他也确实平静了下来，不哭也不闹了，让他看书学习，也安生的去学习了。我说了他很多，举了例子，也讲了道理，虽然他看起来变的安稳了，但不知是否真的理解我的意思。
最后一节是六年级的体育课，上课的时候，小晨托同学给我送了一张字条。上面的字不多，只有一句话:老师，对不起，刚才我太冲动了，我以后会想办法控制的。从这个简单的字条能够感觉到他知道错了，并且愿意去修正错误，也就是说他实际上已经在进步了。其实老师们都认为小晨同学是个事情多，爱惹事，不服管的“问题学生”。经过几件事的说服教育，他已经在改变了，只是想要改变一个人，是很不容易的。不过，只要他肯改就是进步，慢慢的总会修正那些所谓的坏习惯和缺点。
不怕慢就怕站，只要他肯修正错误，就是在进步。如果一直认识不到自己的问题所在而站立不前，那样才是真的“无药可救”。在这里更希望我们的小晨同学不但进步，而且还要幅度大些，快些，争取做一名合格的，大家认可并喜欢的好学生。
