今天收到悟空问答的邀请，让我谈谈青少年铺张浪费怎么教育好？
我们都知道，浪费对应的是需求，而人的需求往往是很复杂的，有些需求是刚需的合理的，但更多的则是衍生出来的浪费。比如，饿了需要吃饭，吃饱就行，但一不小心点多了就会剩下；又比如，换季了需要件衣服，够穿就行，但往往买回来才发现去年买的还有没拆封……需求就跟打开阀门的水龙头，一旦开启什么时候关上就变得很难。这对成年人来说都是不一件不容易的事情，何况对于一个孩子。
所以这个时个，需要一些工具，帮助孩子想清楚自己的需求是什么，然后让他们自己主动的调整自己的想法和行为。
这乍听上去，觉得有些天方夜谭，那不如接下来，听我具体来说说，看看可行不可行。
帮助孩子判断是否合理的需求，我从一位教育专家楼夷那儿听取的一个办法，就是用钱。
用钱的方法，我相信很多家庭都有用过，但效果甚微，甚至最后演变成坏的结果，不给钱不吃饭，不给钱不去学校，不给钱不写作业，然后用钱充值玩游戏…然后就彻底否认这种方法。
哦，如果是这样，那就离初衷大相径庭了。不是用钱的方法不对，而是没用对用钱的方法。
其实钱是衡量价值的一种客观的标准，一把量尺，一件工具而已。让孩子了解钱，认识钱，怎么赚钱，又如何使用钱，让他了解自己掌握的资源，估量自己的需求，设定自己的目标，知道自己想要什么，又有多想要，以及如何努力才能争取到。
怎么和孩子谈钱？首先帮助他弄清楚三个问题，钱是什么？钱从哪里来？钱到哪里去？
有点像柏拉图的人理终极拷问，我是谁？从哪里来？到哪里去？
我们家小朋友果果5周岁，截止到今天，除去压岁钱，他的个人银行卡里存有1200元，零钱罐里有256元5角。
这些钱都是来自他平时好的表现，参与家庭劳动，还有跟着外婆整理家里的垃圾后变卖得来的。
当然，我们会提前设定好赚钱的标准，就是只会对额外的事情和参与家庭劳动才给钱。比如，完成应该要做的作业不会给，但如果完成额外的学习任务，比如跟着IPAD自学拼音、汉字、100以内加减法、乘法口诀等，每掌握一个知识点完成IPAD上对应的习题，会有5-10元的奖励；比如在线围棋博弈赢了，也会有5元的奖励；还是就是帮助外婆整理家里垃圾换的钱也都是归他的，但前提是他要参与进来。慢慢地储蓄罐的零钱多了起来，就跟我们置换了一部分整钱，存进了银行卡。
平时不仅仅存钱，也有他需要花钱的地方。我们依旧会设定好花钱的标准，自己的劳动所得才能自由支配。比如他特别想买个玩具，但这类玩具家里有很多我们不同意买，这时就需要他花自己的钱来的支付他不合理的需求。买回来后，他发现跟家里的相似，没有太多乐趣，还花自己辛苦赚回来的钱，慢慢地似这样的情况就变得越来越少，慢慢地浪费也就变得少起来了。当然还有其它花钱的地方，比如我的生日他会请我吃顿两人餐的汉堡，这时候他觉得自己特别男子汉。
给果果开通了个人帐户外，他知道了钱的概念，他会问起我一个月的薪水，如果我请假一天老板会扣多少钱？买一盒乐高要花多少钱？一本书要多少钱？他懂得了大人们赚钱得不容易，他跟着也有了赚钱的想法，并付之行动，更加努力通过自己的方式积攒更多零钱。他知道了取舍，不是所有想要的东西都一定要买回来，他会判断一下哪个更需要。和朋友一家逛街，朋友的小孩要买玩具，果果脱口而出说，与其买玩具还不如买点学习用品呢！全场人大笑，而我知道了我家的小不点懂事了。
很多人会说，小朋友太小了，哪里会知道钱的概念，哪里知道什么叫不能浪费？其实概念往往很大，而对应的事情却很小，与其跟他们讲道理，不如带着他们从小事做起，不试一试又怎么会知道呢？
