正面管教孩子，做孩子的榜样
---《正面管教》读书笔记（一）
张志岳妈妈 谷端银
《正面管教》是美国心理学家、教育家简·尼尔森所著，针对如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子，书中精华已经成为了管教孩子的“黄金准则”。在附中家长会上我第一次接触此书，这得益于老师的推荐。此次参与家校共育工程的学习，首先选择《正面管教》这本书学习，更说明这本书对于教育孩子的重要性。
通过这些天的学习，我越来越认识到家长以身作则、友好和善、商讨尊重等态度对孩子教育非常关键。
做孩子的榜样。书中第一章就提出“正面的方法”，感触最深的就是专家所说，二十世纪中期以来发生的一系列重大的社会变化，带来了孩子们的变化。这其中第一个重大社会变化就是“今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了”。做孩子的榜样，是父母的本分。家庭是教育孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第一任“老师”。当我通过“薄荷阅读”学习英语时，就在想，通过什么样的方法能带动带动志岳也这样学习英语？当时我也考虑，强制肯定是不行的。所以，每次当我完成一期“薄荷”学习获得实体书时，就不断地在志岳面前炫耀，让他先了解一下这是怎样的一个学习。同时，我经常当着他的面学习“薄荷阅读”，有时也让他听听，让他测试他自己的单词量，慢慢地，他也开始看我的书单，开始让我选择他喜欢看的书，之后就自己在网上购买并开始学习了。我们也给他在网络上订阅了为期一年的“每日一句经典诵读”学习，以加强他对古诗文的学习和掌握。通过一点点的习惯养成，孩子逐步习惯了这样的学习方式。每天早上起床志岳首先开始这两项学习，这已经成为他生活中的一部分。作为家长，你希望孩子成为什么样的人，那你自己就首先要成为什么样的人。家长要身体力行，言传身教，让孩子感受到我们对他的爱，同时我们也要用自己的行动“吸引”孩子，让孩子和家长一起参与、一起进步，共同成长！
做“正面管教型”家长。正面管教型的家长是指家长和孩子一起来制定对双方有利的规则，同时还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案等。通过对《正面管教》这本书的学习，我们发现，在这一点上我们家长虽然做了一些尝试和探索，但确实存在不足，需要在这方面好好改进和学习。在和志岳的沟通过程中，我们也发现志岳确实更喜欢执行自己参与制定的规则，而且也愿意坚持去做。比如，针对志岳在这学期期中考试中语文成绩存在的不足，并结合自己学习过程中的学习内容，我和志岳共同制定了“5～6月份学习提升行动记录”表格，里边确定了在学习中要每日或每周坚持需要完成的内容，比如说古诗文朗读、书写等，薄荷英语阅读及英语听力练习和单词听写等学习任务。虽然也存在并不是每天都能坚持这样去做，但总体效果还不错，关键是他自己能够自律的学习并记录学习完成情况，对他也是个监督措施。
正如孩子们的学习首先是学习态度一样，我们大人在教育孩子过程中，首先也是态度问题。当我们开始秉持“正面管教”这个基本理念时，我们通过所学做孩子们的榜样，当我们和孩子沟通、交流，就能正面引导孩子的学习，促进孩子健康成长。相信接下来在《正面管教》中我们将学习的更多、领悟的也将更深。
