上课的铃声都还没有响，同学们都已经纷纷拿上机器人按照之前的分组乖乖坐好了，都迫不及待的想操作机器人了。上课铃终于响了，老师开始复习了上节课的知识点，同学们都积极回答，上节课教的动作也很快就完成了。
满满的自豪感
接下来老师就问了同学们，小艾能按照我们的代码做动作，那怎么能让小艾听话做循环的动作呢？有同学说通过代码，有同学说通过我们自己调次数……
看看有什么不同
同学们很聪明，老师教了做循环的代码FOR的作用，老师让同学自己让小艾做“挠头”的动作，通过编辑代码和调次数循环看看会出现什么不同。
发挥集体力量集思广益
同学们很快就做完了，纷纷向老师展示自己的成果，确保每组都完成，老师才总结了编代码FOR循环和调次数循环的不同。
我们一起来完成
接下来老师给同学们讲了动作的组合，同学们在了解了动作组合的方式之后，就开始了组合代码的旅程，中间也会有遇到问题，但是经过老师的解答后都能成功了。
每组都很认真的去完成，都在想着完成了好去做自己想的酷动作……
看看谁的更标准，
课程也快结束了，各个小组都陆续完成了任务。同学们纷纷操控小艾机器人展示起自己的作品，脸上充满了自豪。
小样，难不倒我
老师总结了本节课的内容，让同学们回家后记得回忆上课内容，想想怎么可以让小艾做哪些好玩又酷的动作。好了，本节课就到此结束了，下周见。
快下课了，记笔记
