早已没有帮人歌功颂德写文案的热情，平时写写都是随心而发，没有章法，同事让帮写篇师德的文章，我不知如何下笔。所以，此篇文章也不会有泪点，爆点，也不会高潮迭起，我的这位老师，只是个普通人，他有普通人的喜怒哀乐，当然也有普通人的优点缺点，我想写他和他的教棍，是因为他让长大后的我知道了什么是老师深沉的爱，谁又对我们爱的深沉。
他是我的小学数学老师，年轻时有着帅气白皙的脸颊，自负的神情，以及严厉的教学要求，他常说严师出高徒，不打不成才，他在教室里最经典的动作就是拿着教棍，凶凶的看着我们。因此，我们班每个孩子都吃过他的棍子，我这样听话的好学生也因为考了90多分，被打，终身难忘。哪里有压迫，哪里就有反抗，小学记忆里的那几年，班里大部分孩子，都是跟他做着顽强的斗争，比方说取外号，藏教棍，私底下对作业答案，为的就是少挨揍，到现在想起来，我依然觉得，教室里那样的日子，是过于寂静和没有乐趣的，至少对于数学，我没有感到任何快乐。
再后来，在梦中见过他几次，有时压力大，会梦见他依然追着我不放，那是要挨棍子的节奏，梦醒后突然觉得世界多美好，他终于成为了过去式。我以为我不会念起他呢，为什么还是要记起？
可是，最近的同学聚会，我又见到他，我发现那个曾经帅气自负的男人老了。23年的光阴，彻底改变了一个人，他的肚子已经发福，头发掉光，再见他，他已没有当初那严肃的表情，他总是呵呵的笑，仔细打量我们，像是他许久未见的孩子。当初的老师已经是校长，但是令我惊讶的是，那么多同学，他竟然都记得，成绩好的，成绩差的，他喊起名字，依然似当年。他依然记得每个孩子的特点，谁调皮，谁内敛，谁家里出过什么事。
我们还是跟他说笑起当年的挨棍子，这仿佛是我们绕不开的话题，他总是羞羞的笑着，不多言语。我看的出他内心在这23年里，从未放下过，他说，当初年轻气盛，我们是他第一届学生，他教的特别卖力，只是不懂方法，教棍落下，却伤害了一些人。言语里，充满歉意。其实他不说，我们也早已明了于心，现在自己家的孩子，谁不揍两下，虽然没有快乐的数学，但是数学我们依然学的很扎实，后来还有同学考上美国普林斯顿大学，所失和所得的，其实都是正比。
突然，我的心里五味杂陈，我知道我再也不会梦到他举起棍子揍我们了，我的老师，曾经把深深的爱和希望，寄托在我们身上，恨铁不成钢。他为曾经年轻时的错误又不断自责，这让我更敬重于他的担当。
老师，您不必自责，即便您不曾给我们数学的快乐，但是您认真批改我们每一份作业，您下课拖堂到天黑，就是为了让我们学的更扎实，您举起的教棍，让我们勇于面对自己的错误，连我们都忘记的教室，模糊的角落，一件件小事，您依然记得。这哪一桩都是您的爱，只是小的时候，我们不懂。
这就是我老师的爱，它深沉，不煽情，它寂静，不浮夸，有种师恩就是，你忘记了，你的老师却替你记得，你记得的，他更加珍惜。它来过每个孩子的身边，却没有随着岁月的流逝而悄然褪去，此情可待成追忆，只是当时已惘然。最近时常在想，是不是小时候棍子挨少了，才没有大出息呢？
你若问我什么是好的老师，我不能用言语准确的表达，也不能用统一的标准去划分，但是，我知道，我曾拥有过且未曾失去。
