行走的教科书——
孩子要从早抓起，我们不仅要抓紧孩子们的学习，抓紧孩子们的才艺，我们还要抓紧孩子们一行一动让他们学习生活的方方面面。行走的教科书——郭老师，从早上的检查书本开始，书本是我们学习的小伙伴它记录了我们学习的点点滴滴，它是我们美好学习的回忆，我们要好好地保存它。而我们有的同学却不好好地对待他学习的好伙伴，于是郭老师就跟他讲道理让他知道自己的错误并以此行为警醒其他同学。
像花儿一样自由绽放——
让同学们在学校学习是为了让他们在老师的监督下自由发挥自己的能力。通过诗的学习让同学们身临其境想象自己就是当时的李白或卢梅坡，让他们尽情地朗诵、尽情地发挥、尽情地想象，同学们愿意去想象、愿意去发挥郭老师就给他们足够的空间让他们想象、让他们发挥。同学们每堂课的学习都不仅仅是与老师知识的对接而是加入自己的感情，加入自己的想象。灵动的孩子们的学习是灵活的，孩子们赋予学习生命而学习反馈给孩子们丰富的知识。
作业感受——
同学们假期作业交上来了，郭老师让我先整体看一下把他们的错别字找出来，在修改作文过程中很少有同学一个字都不错，在看作文过程中令我印象最深的是陈怡彤同学，她不仅字数写得多而且语句优美，看得出来她非常用心在写。在看作文的时候首先最吸引我的就是字写的漂亮的，整洁的。我想表扬的同学有王颖，朱宸彤，陈怡彤这三位同学不仅字写的工整而且语言优美有自己的逻辑顺序，我相信不仅是我们班的公主们写字漂亮，王子们也会让我眼前一亮的。
辅导——
度过了整整三天的假期我以为我们的花蜗牛们都把假期之前的任务都忘了呢，当我今天下午提起辅导的同学的时候他们都积极地拿着自己的书本跑下楼准备去辅导，真为孩子们的这种积极的学习精神鼓掌，他们情愿牺牲自己的娱乐时间去加急辅导。他们一天天的辅导一天天地进步，今天默写进步最大的是郭奥运他只错了一个字，书写进步最大的有祁港迪，梁若涵，张芮嘉，苏培元我希望他们的字体越来越好，无论是在书写任何东西的时候都能写的漂亮拿出最好的自己。相信他们会越来越好，越来越棒！
