《弈秋》是孟老夫编撰出来的一个故事，意在回击人们对他辅佐君王不力的指责。后来人们从这个故事中引出一个道理：学习要心专心致志，不能三心二意，并把这个故事称为寓言。
二千多年过去了，孟老夫子的用意已经很不重要了。现在来读这个流传了二千多年的故事，是否能读出些新意来呢？我想不仅是可以的，而且是应该的。
首先，可以读出家长的盲从。“弈秋，通国之善弈者也”，弈秋棋下得好，不一定教得好。家长之所以送孩子去他那学棋，十有八九是冲着他的名声吧，而自己的孩子是否是学棋的料就不认真考虑了。现在这样的家长是很多的。许多家长望子成龙、望女成凤，丝毫不考虑孩子的特长、个性与意愿，在孩子很小的时候，就把他们的天性扼杀了，兴趣磨灭了。现在的孩子厌学的之所以那么多，这是原因之一。
其次，我认为那个孩子应该去学射箭。不是说“兴趣是最好的老师”吗？那个孩子根本无心学下棋，而一心想着射天鹅。他去学射箭，想必可以成为一流的射箭的高手。
再者，“惟弈秋之为听”也是不对的。老师说的不一定都是对的，唯老师说的是听，不敢越雷池一步，是没有什么出息的，充其量也就成个弈秋第二，不可能超越弈秋成为一代大师。
《弈秋》这个寓言小学语文教材中有，高三语文课本中也有。一个寓言，小学学了高三又来学，这是不是一种重复？对其寓意的理解没有丝毫的变化，这是不是一种悲哀？
