孩子不想把手机交给老师保管。
一、肯定法：孩子，你从手机上去浏览最新的资讯，不断更新自己的知识，你这种追求进步、不断学习的态度，妈妈极为赞赏。
二、修正法：从你所说情况来看，手机给你带来了很多正向的帮助，同时，若我们可以很好的管控用手机的时间，让手机成为我们美好生活与好好学习的工具，那就更好了。
三、改变法：
1、接受：接受孩子想要把手机保留在自己身边的想法，接受孩子暂时摆脱不了手机束缚的现状。
2、了解：
我：孩子，你能跟妈妈说说，手机带给你的好处吗？
儿子：手机可以听音乐，可以让你及时联系到我，可以实时的看得到最新的资讯，可以与人最快的交流，还可以在我极其烦闷的时候，每天抽一点点时间，玩一下下游戏。
3、感受：儿子，你对手机的作用的总结是经过认真思考的，而且从你所描述这几个用途来看，你也是有自己的价值观和判断的，知道手机能够在哪一些方面可以给你帮助。你这样的思量非常负责任，也很有思维逻辑。妈妈非常理解你的感受，你觉得手机是个好东西是很正常的。现在我们得要好好想一下，如何可以使得手机不再占用我们过多的时间，不影响正常的学习。
4、策略：
儿子：那我可以白天的时候，手机都关机，限定我自己的手机时间，只有傍晚自修回来，锁定时间后看半小时。
我：儿子，你太了不起了！你知道对一样特别喜欢的东西，如何更好的去管控，可驾驭它，你多么有自制力啊！妈妈为你点赞。
