看了《学会提问》的第四章，给我感觉抽象词确实不好使，如果没人提醒自己也不写作，确实不会太在意，遇到了，脑子想了想，不好使在哪里，越抽象的词，出口了或者看了之后，脑子不会立即呈现出相对应的画面感 ，比如“自由”，“平等”，特别是专业术语。
“思考”这个词，“思考”还是可以让人比较容易产生画面感的，就一个人手撑着下巴在想事呢。每个人所产生的画面感也许都不一样的。
“思维”这个词，听或看了都不太容易产生一种和它想对应的画面。首先自己对这个概念不熟，解释不了，很难产生画面感。概念要搞清楚，用自己的话能说了，想得才会多。
抽象词自己要用的条件，最起码能用自己话能把它讲懂了。
写文章，与人口头交流，要是用了抽象词（交流的时候下意识注意），得进一步给出自己的解释，不然大家理解的可都不一定一样。
说话具体点总归是好事。我说这话时脑子有很多模糊的画面，都是曾经不说具体话的画面，具体有多少画不去想。
每次我自己去学习一个陌生的概念，潜意识里想快（自己很难意识到），以为自己了解自己，看得时候行为上不知觉得看得快，以为一遍就能懂，然后看完了不懂，心里受委屈了一样。这样察觉了自己学习陌生概念的行为有两次了，这样至少每次学习陌生概念之前呢，有一个声音会提醒自己，有点耐心，慢慢得看定义。
在回家去公司的地铁上，公交上听了两本书。
听了《联盟》这本书，留下印象还可以复述出来的大概是这句话“把公司当做球队，我们都是拼命的球员，公司和员工是一种联盟的关系”，好像这给没看过这书的人会说“你说得是啥，完全没兴趣就走了”，确实是，一个乏味的结论，确实需要真实有趣的理由，我们都想知道你为什么这样讲，也可以引发自己的思考。
听了《瞬变》，一本书围绕三个点讲，第一：情景设置，第二：缺乏动力，第三：指明方向。总结之后这样比较无趣了。好像我说错了，是的，我觉得
对的，你想要表达什么，我想要说给人讲你听过的知识，首先自己要真懂了，变成自己的了加了自己的观点，别人听了很容易能懂。
学作一个倾听者，知道作者表达什么确实很重要。昨晚我教我姑姑玩手机时，我又下意识的以为对方会，就把我会的自认为对方也会，语气明显上有点不耐烦，或者说怎么这都不懂（潜意识里的话）。太奇怪了，我姑是因为不会我才教她，这是很重要的一个目的，怎么教着就把耐心给忘了呢。
轮到自己时与人交流，却忘记了提醒自己别人想要表达的是什么了，就是心里少了一个声音告诉自己学会听人家的内容而不是声音，下意识注意人家最想表达的东西。别被声音大小语气所干扰，直达对方内心的想法。我还没践行成功，明天再试。
一天很多机会可以复盘自己的一天的行为，比如开会时，公交里发生的事，回到哥家自己的言行，都可以复盘只要自己愿意。
