文/如颖随行

最近，正在读《成为》这本书，这是一本前美国第一夫人米歇尔·奥巴马的自传，最初看这本书，是对一位非裔平民姑娘如何蜕变成美国第一夫人的经历很好奇。

看完书后，却被米歇尔·奥巴马的父母所圈粉了，原来米歇尔.奥巴马能蜕变得这么优秀，家庭教育发挥了巨大作用。

深刻地感受到，最好的教育，就是让孩子“成为”自己。

01 父母对孩子陪伴式教育是基础

米歇尔·奥巴马出生于60年代的美国芝加哥南部的黑人家庭，这里是美国犯罪率最高的城市之一。那时候的美国正处在震荡之中，肯尼迪遇刺，马丁·路德·金被人枪杀。

母亲全职在家照顾她和哥哥，父亲只是一位蓝领工作者，家里的生活条件并不轻松。

一家四口人挤在租借的一间公寓里，但是童年的米歇尔却一直感到快乐和满足。

父亲常常会开着车，带一家人出去兜风，去汽车电影院看电影，去杜克斯快乐假日的游泳池玩个痛快...，这是他们日常的一种亲密交流方式。

母亲生性安静、诙谐、心灵手巧，会认真察觉、会认真倾听，从不说教，对孩子提出的问题有问必答，不管那些问题有多么幼稚，从不随意敷衍。

家里虽然并不富裕，但米歇尔的父母却把精力都用在了孩子的教育上。

母亲在米歇尔很小时，就教她读书认字，常常带着她去图书馆，一泡就是大半天，从小养成阅读习惯，让米歇尔在学习上找到自信。

米歇尔记得在小学二年级的时候，班上的孩子整天在课堂上打得鸡飞狗跳，不愿意学习。老师也没办法，根本无法教，就把他们归类为差生，直接把教室移到了一间地下室。

米歇尔回家跟母亲抱怨，母亲认真倾听并淡淡地回了一句：“把自己做好就行了。"

暗地里，母亲找校长谈了很多次，终于，学校愿意给这个班的几个学习好的学生考一次试，米歇尔顺利考过了，直接升到楼上三年级明亮的课堂上课。

这件事，让米歇尔.奥巴马意识到，学习原来是可以改变命运的事。

米歇尔小时候家里的日子过得很节省，但父母从不抱怨，全力支持孩子们上学。

有一次，学校组织去巴黎夏令营，米歇尔觉得费用昂贵，不敢告诉父母，结果被母亲知道了，母亲问米歇尔为什么不去参加？

米歇尔说：”不想让家里负担这么重。“

母亲坚定的说：”参不参加是你的事，费用能不能支付是我们的事，我们会想办法的。“

最后，母亲凑齐了费用，让米歇尔和同学一起参加了巴黎的夏令营，开阔了眼见。

父母的眼光不会局限于现在，也不会过分干涉孩子，他们的目标是把孩子推向世界。

所以，米歇尔从小就知道要好好学习，后来考上普林斯顿大学，之后还去哈佛法学院，攻读博士，彻底通过学习改变自己一生的命运。

孩子就像一颗小树苗，需要营养，而家庭教育就是土壤，让这颗小树苗获得最大的养分。

当孩子能感受到家人对她们的关注和支持时，她们就会加倍投入，从而激发学习的动力，让孩子每一天都在成长！

02 引导孩子想要什么，就自己去争取

米歇尔的父母从不过多干预学业外的事情，只是适当引导：你想要成为谁，想得到什么，就自己去争取。

米歇尔从小就清楚地知悉“我想要什么”。

小时候，米歇尔的母亲常常要求孩子们每天早上吃一个鸡蛋。

米歇尔不喜欢吃鸡蛋，就问母亲：“为什么我们早餐一定要吃鸡蛋呢？”

为此，家里展开了关于为什么吃鸡蛋的讨论，还有什么能补充蛋白质？

在家里，父母会认真倾听和对待孩子们提出的每一个问题，并鼓励他们自己去解决。

米歇尔说：“可不可以用花生酱来代替鸡蛋呢？”

母亲觉得米歇尔说的有道理，就改变了吃鸡蛋的要求。

从此，在以后的日子里，米歇尔都可以不用吃鸡蛋，早餐变成了自己喜欢的花生酱和面包。

这件事让米歇尔获得了一个小胜利，因为这是她靠自己争取来的。

类似的小事还比较多，她还回忆到小时候幼儿园的一件事，老师教大家认读一组关于颜色的新单词：

“red”“blue”“orange”“purple”和“white”

米歇尔摩拳擦掌，跃跃欲试。

她很顺利地念出了前面 red、blue 这些单词，但是念到 orange 的时候就卡了一下。

念到 white 的时候，脑袋就蒙了。

那天晚上，回到家，米歇尔不停练习这几个单词，躺在床上，满脑子想的都是 white white white。第二天上课的时候，米歇尔要求重新念一遍卡片。

老师不同意，说还有别的课要上，但她坚持要重念。

这一次一气呵成，并把white 这个单词，念得特别准确。

为此，米歇尔也获得了老师颁的一枚小星星，然后昂首挺胸地回家去了。

这件事，也让米歇尔从小就意识到，通过自己的努力和争取，能得到想要的。

在以后的读书中，米歇尔有时也会因为肤色不自信，也会怀疑自己不够优秀。但当她发现只要努力一些，多花点时间，就能迎头赶上，这让米歇尔越来越自信，成绩也越来越好。

高中毕业那年，米歇尔也想去读哥哥考上的普林斯顿大学。她去咨询升学顾问，没想到被老师泼了一盆冷水：“你不是上普林斯顿的料。”

这句话，没有把米歇尔打倒，反而让她下定决心，一定要“做给你看”。她比平时更用功，更努力，继续奔走申请。

最终，她真的被普林斯顿录取了。

米歇尔在成为“我”的这条路上，其实走得并不轻松，但她始终知道自己想要的，只有靠自己去争取，并获得父母的大力支持和鼓励，从而坚定地往前走，积累了越来越多自信。

03 培养孩子拥有终身成长型思维

哈佛毕业后的米歇尔，25岁，就顺利的进入一家高薪律师事务所。

每天踩着高跟鞋，穿着高档职业装，坐在高级写字楼里，加入了梦寐以求的精英群体。

之前父辈的生活好像离她越来越远了，但却让她陷入了困境和迷茫。

米歇尔问自己“我还想要什么？“

当她发现自己不再热爱律师这份工作，便果断地放弃高薪，去做自己想要做的事，从律师到市长助理、非营利机构负责人、大学工作等等，这种不断否定自己，持续成长的认识非常难得。

每一个阶段，米歇尔.奥巴马都会遵循内心的指示，去寻找、去做自己想做的事情。

这就是我们常说的“成长型思维”。“成长型思维”是由斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德韦克提出的。

她研究发现，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。一个拥有“成长型思维”的人，未来更有可能取得成功。

所以，如果从小培养孩子拥有”成长型思维“，将会获得更多的勇气和能量，更勇于去探索这个世界，发挥更多潜能，也才能像米歇尔一样，成为更好的自己。

成为别人很容易，成为自己却很难。

每一个孩子都是一个独立的个体，都不一样，而父母要做的，就如米歇尔的父母那般，不断让孩子能找到自己，真正地去做自己，才能成为更好的自己。

育儿经：006

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