七一班来了两个新生，其中一个特别爱说，就是不知所云。
“你是哪个学校毕业的？”他班主任问他。
“古固寨的。”我们这个镇叫古固寨。
“古固寨哪个小学？”
“我弟弟上的那个小学。”
“你弟弟在哪个小学？”
“我也不知道。”
好，不用再问了，刚毕业两个月已经记不得小学的名字了。这样的学生我们见得多了，倒也是见怪不怪，以后能教多少教多少便是，毕竟我们不是神。
今天学校组织全校师生共同观看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”阅兵仪式。第三节结束时正好是我的课，我便要求学生写一写观后感。他们不知道怎么写，我便提问了孩子们几个问题：我们是哪一年开始抗战的？哪一年抗战胜利的？一共抗战多少年？抗战之所以能够胜利是因为什么？现在我们能够过上安定幸福的生活应该感谢谁？我们以后准备怎么做？……在我的引导下，孩子们算是有了一丝头绪，有的同学开始奋笔疾书，还有一部分同学抓耳挠腮，愣是一个字憋不出来。
下课后，我让没有写完的同学继续写，那个特别爱说的男生来到讲台上找我聊天。
“老师，你当过兵吗？”他的问题很出人意料。
“没有。我觉得你可以考虑以后当兵，好好学习吧。”
“那不行，万一日本的狙击手把我的头打爆怎么办？”不错，还知道狙击手。
“不会，日本现在不敢来犯，我们强大了。”
“老师，我刚出生的时候，日本还打到我们村了呢。”他神秘地低声对我说。
“啊？真的？你是在1945年以前出生的？”我故作惊讶地看着他。
“不是，我是2012年出生的。”
“那不可能啊，日本在1945年就被我们打跑了。”
他可能也知道自己在胡说八道，不好意思地笑了。但他并没有就此走开，继续和我东拉西扯。
“老师，听说日本人还做实验呢，用活人。”别说，这孩子知道的还挺多。
“是啊，日本人残忍毒辣得很。”
“美国人为什么不做实验？”他的问题很多，这说明他的脑子其实在思考。
上课铃响了，他意犹未尽地回了自己的座位。
这个孩子虽然有点话唠，而且思维有时候很混乱，但并不让人讨厌。他似乎很喜欢历史，若是耐心引导，也挺好！
