游戏是孩子们的天性，每天的户外活动是孩子们最盼望的事情，为了给孩子们创造丰富多彩的户外活动场地，幼儿园购买了各种各样的户外器械来支持孩子们的活动，可真是幸福。
通过几个周的融合活动，孩子们渐渐的了解了游戏的玩法和规则，能够逐步尝试合作摆放器械，收器械，一切活动孩子们都能亲力亲为，并较有秩序的开展活动。
今天我重点负责的是攀爬组的小朋友，攀爬组的活动目标是能够掌控身体平衡，尝试翻越不同高度的障碍物，并从1米高的梯子上跳下。
HH和ZZ还有几位小朋友是我攀爬组的常客，每天融合都会看到他们的身影，并且时不时露两眼就窜到别的区域了，这种现象我已经对他们进行过提示，但是并没有采取策略，所以今天他们依旧还是如此，于是我叫住了他们，“HH，你们要去哪里？”“我们要去过小桥”“那你选择的是哪个区域？”“攀爬呀”“所以你要坚持在你的攀爬组就玩”“可是那个我都会了，我可以走的很快”紧接着我请他来试一试，看看是不是如他所说。于是HH确实能够很自如的通过几组攀爬架，越过障碍，在一米高的梯子上，直接跳下，而且这样熟练的孩子可不止他一个。
那如何能让这么已经玩的很熟练的孩子继续专心的开展活动呢？我和级部的几位老师开展讨论：1）同一种器械在原有基础上增加挑战难度——梯子架高、坡度更陡；2）增加辅助器械，让游戏更复杂化（两者建立在安全的基础之上）。3）幼儿自己创作游戏器械，开展活动。
通过对活动器械的再次研究，孩子的参与性有所提高，对于攀爬的简单动作，越来越熟练，身体的控制力也有所体现，但是活动过程中还是存在一些问题，我做如下反思：
1、应再次思考户外场地和器械的利用，创设能够锻炼上肢投掷和悬挂的情境和场地。
2、部分游戏区域创设情境维持幼儿活动兴趣，有针对性地对幼儿开展指导。
3、合理分布幼儿，避免扎堆现象，教师用鼓励性语言，调动孩子游戏的积极性。
4、收放器械时教师合理安排场地站位，避免空岗现象，保证幼儿安全。
改善：
1、后期加入投掷游戏：打倒大灰狼！小小保龄球等.开展投掷活动.锻炼幼儿上肢力量！
2、将每组的活动尝试创编成一个有趣的故事.伴随故事发展开展活动.并及时对孩子进行奖励和肯定！
3、对于坚持在一个区域玩.和随便串区的幼儿.无规则活动的幼儿教师在融合活动小结时.运用视频和照片记录.让幼儿谈谈感受.商量解决办法！
4、级部老师及时沟通.确定各自职责.有序引导幼儿收放器械！
