N师学院第四节课《流浪地球中的物理课》正好在元宵佳节播出。看到那么多的老师参与听课互动，我想大家一定都是放下聚会的亲朋好友，也许还没来得及品尝美味的汤圆，就来听课了。为大家的积极参与和敬业点赞。那天的课由河北省隆尧县实验中学物理教师（河北省优秀教师、高级教师）张虎岗主讲。
图片发自简书App
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张老师不仅善于挖掘资源，而且善于归纳概括，能灵活地把生活知识和书本知识有机结合，让枯燥的、干巴巴的书本变得充满情趣。我们经常抱怨学生不爱学自己所教的课程，关键的原因还是老师缺乏创造性思维。如果大家都像张老师一样，随时以敏锐的触角捕捉教育教学的契机，尽量让高深枯燥的知识变成更加让孩子们最感兴趣的话题，相信孩子们一定会喜欢上学习的。
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我是一个物理“学渣”，多年对这门学科没有接触，再者对电影也是粗粗浏览了一遍。看了N师学院第四节课的预报，我专门还上网搜了搜这个话题，网络上果然有老师们根据电影出的好多物理题和很多解读的文章。听完课的这两天我认真拜读了N师学院听课老师们写的学习感受，好多老师解读出了这部电影中蕴藏着的无穷无尽的知识和哲理……电影中不仅有丰富的物理知识——引力弹弓，核聚变，推动地球流浪，地球冰冻，磁卡，升降机，太空站……而且还涵盖了政治、经济、文化、交通安全等很多领域的知识。这让我深深感到我们老师们的学习探究精神。我们如果以这部热映电影为契机，再进一步挖掘，以《流浪地球中的政治课课》《流浪地球中的语言》等为教学素材，想必，孩子们也会感兴趣吧！
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当然，这不仅仅是这部电影给我们的启发，是这样的一种形式，“蹭热点”的形式，以孩子们喜闻乐见的形式，来促进我们的教育教学。作为教师，我们不仅要将知识传授给学生，更应该想办法以何种方式更有效地把知识传授给学生。
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