很早就想写，只是一直不知道怎么表达。看了周校长的每周讲话，很有感触，感触到非要写下这些文字来记录。
当农村老师很难，大量的留守儿童、隔代抚养，家庭教育很难得到支持！而学习困难的，往往就是这样的孩子，教和育，完全落在老师的肩上。更有专家讲：没有教不好的学生，只有不会教的老师。于是，教学压力更是如山，因为评价的依据基本以学业成绩为主。更可怕的是无法沟通的家长，简直令人发疯。看，这是我跟一个学生家长的沟通。
那天，我只是想要他督促孩子每天回家做好课文预习，看看课外书。如果有时间，陪孩子聊聊，听听孩子讲讲学校的事，仅仅如此而已，结果是他这一长串的理由。对于这样的家长，能怎么办？什么也不能。但是这样家长的孩子，我们能跟家长一样放弃吗？不能。
我曾经教过一个学生，父母离异，他跟爸爸生活。爸爸忙于生计，很少管他，到底怎么样，我也不是很清楚。那天，是一个暑期的一天，轮到我值班，他家在学校边上，凭着记忆我走进他家的门，没人，门开着。我走上三楼，走进那个学生的房间，我看到的是孩子眼睛肿的像核桃，布满红血丝。
我叫他起来，他半天起不来。好不容易起来，我发现他的背直不起来了。他告诉我，假期，他基本都在床上度过，除了实在饿极了，他都是在床上，玩游戏、睡觉，根本不知道是白天还是黑夜。那一刻，我控制不住自己的眼泪，就这样任凭泪水在脸上肆意，然后带着男孩到楼下准备吃饭。掀开餐桌，一碗粥，一叠咸菜，还要四下逃窜的蟑螂。
原本我以为，每个孩子的家长都会基于自己的实际重视自己的孩子，但是，这个孩子，还有我我现在班级的那个孩子，他们，让我看到了自己的可笑和一厢情愿！每个问题学生的背后，有太多的太多的辛酸心痛！
早几天，跟随市妇联一起去类似我现在的一个学生家。早知道她家特别，但是真走进她家的那一刻，心依然纠在一起，好难过。尽管是白天，家里到处昏暗。不平的泥地，角落里堆满了各种空瓶子，那是他爸爸用来维持生计的唯一的收入：捡垃圾卖。楼梯是木制的，走起来咯吱咯吱响，有几块木板裂缝很大。房顶几根木房梁，窗户没有一块完好的玻璃。
学生看见我，马上扑进我怀里，开心地带我去她的房间参观。感谢妇联，感谢我曾经的学生家长，在他们的帮助下，将原本房顶的大洞补好了，还进行了简单的吊顶，铺上了地板纸，新装了窗户，挂上了窗帘，还有一张漂亮的大床和书桌！从小没有妈妈的她，就像一个野孩子一样，瘦小的让人担心会被风吹走。本来每天天没黑她就上床，因为没有电灯。“叶老师，瞧，我的兔子台灯！”她笑着大声指给我看，那是我妇联朋友自己掏钱给她买的。
“叶老师，我现在每天都有在做语文作业了！但是数学太难，我不会！”原本名字也不会写的她，这学期期末语文竟然能考60分，她“骄傲”得不行！但是，10以内加减都不大会的她，四年级的数学对她来说实在是太难。“你现在认识很多字了，假期先做一年级的，我们从简单的开始做，你一定可以的！不会的，等我值班的时候我教你！”“那太好了，一年级的我会做！”
像这样的孩子，作为农村老师的我们，真的很想做点什么，但是更多的时候是无力！每每想到这些孩子，鼻子酸酸的。这些孩子出生在这样的家庭里，他们注定就是一个弱势群体。面对这样的孩子，我们身为老师，该怎么办？我们能怎么做？我们能做的，唯一能做的，就是尽自己的良知给予这样的孩子以呵护。
