优秀的杜安战友，认真品读完战友的文章，我来尝试点评的，感恩战友好文分享。
【文章标题】
《杜老师的做饭联想与数学家波利亚的万能4招》
【文章作者】
杜安
【见】
战友遇到家长上门哭诉孩子的学习问题；
杜老师结合自身做炒饼的经历讲了个故事；
然后引出数学家波利亚解决问题的万能4招：
明确问题、拆分问题、找到老师、解决问题。
【感】
果然是小故事大道理！
简单做饭遇到的小问题，也可以引出解决各类问题的大道理出来。
【思】
️ 1. 大道理不如一个小故事
正如杜老师所说，在已经有情绪的人面前，讲道理她多半是听不进去的。
相反，讲个小故事，反而能缓解她当下的情绪，也能让她代入故事情境中时产生共鸣，从而达到让其自动深入思考的效果。
️2. 波利亚解决问题的四阶段
杜老师阐述了波利亚解决问题的万能4招：明确问题、拆分问题、找到老师、解决问题
我自己又去翻阅了一下，发现了波利亚解决数学题的四个阶段，同步分享出来：
第一阶段：理解阶段
在这个阶段，人们需要观察和发现问题的核心概念和性质。
波利亚说：“你一定要真正理解你的问题——未知的问题是什么？你掌握了哪些数据？”
第二阶段：规划阶段
在这个阶段，人们需要规划出如何解决问题。
波利亚说：“发现已有数据与未知问题的关联。”
第三阶段：计划实施阶段
这是一个执行和验证的过程。
波利亚说：“看看你能否证明你的想法。”
第四阶段：回顾阶段。
也被称为“从解决方案中学习”的阶段。
通过观察解决问题的结果和解决问题的过程，人们可以夯实自己的知识，提高解决问题的能力。
【行】
遇到问题时要找出问题的根本和关键所在；
也要学会拆分问题，将已知与未知结合起来；
通过已知推导解决未知；
当然已知不足的情况下，找到老师学习是最好的获取已知的方式；
最后还要善于总结归纳，提高解决问题的能力。
【文章优点学习】
文章框架清晰
️ 以哭诉开篇
文章以家长的哭诉为开头，可以极大吸引读者兴趣。
到底是什么样的难题能让家长在老师面前如此哭诉？
️以故事阐述
讲故事的形式使得文章更有趣味性和可读性。
正文又以讲故事的方式，叙述了自己在做炒饼过程中遇到问题及怎么解决问题的。
从而阐述解决问题需要找到问题的根本原因，在能力范围之外的需要找老师来学习才能解决问题。
️以方法论证
给出解决方法的干货，让文章更有深度和说服力。
战友引用数学家波利亚解决问题的万能4招，来论证如何解决问题。
对比式标题很有冲击力
战友使用对比式+数字方式拟定的标题，在对比“杜老师与数学家”中产生好奇心与冲击力。
【文章优化建议】
标题优化
虽然对比式标题很有冲击力，但我认为还可以再优化一下，因为做饭联想与万年4招没有形成关联与对比，容易让人不明所以。
根据文意我另拟了标题，仅供参考：
《一个做饭失败的小故事，四招解决问题的大道理》
《一切问题皆可解：数学家波利亚的万能4招》
《你的孩子苦学无效：来看看波利亚的万能4招》
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我是正在践行长期写作的“娜就作吧”，以上是308班点评的第11篇文章，期待与优秀的战友互相赋能共同精进。
＃公众号：娜就作吧
（2022.10.8）
