进入三年级，在语文教学中阻扰最大的就是学生的订错了。学生在学习过程中出现错误是很正常的事情，出现错误及时订正也是提高学习的重要手段。由于三年级的语文教学出现了阅读理解题，难度加大，在做作业过程中错误率也就提升了，再加上有些学生的学习习惯不好——不会及时订正错误，老师要时刻紧跟这些孩子，否则有些错题会静静地被遗忘很久。
周五检查学生的《小语作业本》，发现个别学生的错题已经有三四课没有订正了，这些错题都是讲过好几遍了，可是一些孩子就是不订正，今天非得治治他们！我将作业本发下去，告诉学生：今天一个一个一过关，每一课都要有老师加盖的“已订正”的印章，如果自己检查不出错题，可以请同桌帮助，希望大家认真对待错题……不一会儿，已经有一半的孩子过关了，可是还是有七八个每次作业拿过来都有没改正的错题，一遍又一边的打回去重新修改，一直到吃午饭时还没订正好，我很生气，对大家说：“作业不过关的，吃过午饭回教室继续修改，再改不对，就不要去操场玩了！”每天中午去操场自由活动是日托孩子最幸福的时光，尤其是天气好的话，他们三三两两得围坐在一起，很是惬意！现在将这一“权利”给他们剥夺了，也是希望这几个学生上点心，认真点……
等我吃过午饭，餐厅已经没人了，我回到班里，这些个有错题的孩子立刻拿着作业围过来，“老师，看我的……”“老师，改我的……”看来每个人都急着想跑到操场上，我看了他们一眼，严厉地说“如果再有错题怎么办？”没想到，王博旭笑眯眯地说：“错了再改呗……”一语提醒梦中人，是啊，学生就是学生，学生就是会出错的，可我们老师有时候总希望学生一做就对，没有错题，这是很不正常的。学生就是在这一个个不断改进错误中成长起来了。原本，我要是发现谁再改不对错题，真想狠狠的批评他们一顿，幸亏王博旭提醒，让我再次明白了：天底下没有不犯错误的学生。在当面对学生的缺点和错误时，我们每一个老师都能保持清醒的头脑，正确对待他们的错误。
曾经女儿告诉我：“妈妈，如果学生写错题了，你千万不要吵他们，你越吵，他们越学不会，因为人在受批评时，智商是零！”是啊，连孩子都懂的道理，为何大人们不懂呢？其实，不是不懂，而是我们过于焦躁，总想做任何事情都十全十美，让我们每个人回归教育的初心，温柔以待，报之桃李！
