C姑娘和G姑娘同上跆拳道课。
两人起点不同，C姑娘是白带，G姑娘是黄带。两人的考级目标不同，C姑娘想跨级考绿带，G姑娘想跨级考蓝带。
一开始，两人都在课上练绿带考试内容，互相学习互相提点，有疑问互相交流，一副相互进步其乐融融的场面。
后来G姑娘在课上向教练请教蓝带考级内容，C姑娘也跟着一起。但C姑娘学得慢，一方面基础不如G姑娘，另一方面，动力没有G姑娘强。所以C姑娘学了一半就没再一起跟着学了。
再后来，课上G姑娘请教教练关于蓝带考级内容疑时，C姑娘不再是之前的一起听教练解答，而换成了“别着急，一步一步来，你还想一下就考黑带呀”。
G姑娘并未领取C姑娘的这种“好意”。若G姑娘听了C姑娘的话，两人步调一致，之前的互相进步的和谐画面又能重现。但毁灭的是G姑娘的上进。
C姑娘和G姑娘同是跨级考，到自己时是努力练习考级内容，到别人时却变成了劝阻别人的努力。这样的人我两异的心理，往往是在别人努力的过程中，自己内心的不安全导致。若是直接看到他人努力结果而非过程，则换成了崇拜或赞赏的眼光。恰恰是见证了别人的努力过程，看到别人的汗水，自己跟不上这样的过程这样的节奏，开始着急，一有机会就劝别人停下脚步。当看到别人不前进，与自己相当甚至不如自己事，比较之下内心便有安全感了。
人与人的上进目标不一样，为何要认同和自己速度相似的努力而劝阻贬低比自己更快的上进呢？
对于他人的努力，我们做不到或不愿牺牲更多去实践，便总是劝阻或冷嘲热讽。与其在劝阻中不安，不如好好积累，脚踏实地，做自己该做的努力。
