GJ0105 王玲
对于思维导图，可谓一见钟情！或许源于我对书法与绘画的喜爱，然而，真正的收获却是自己从全职妈妈的蜕变！
2018年3月17日，参加丽芳老师的【思维导图】认证管理师的学习，不仅将这一快乐的学习运用于工作、生活、孩子的成长，更多的是分享给身边的人！在一次次的赞许和鼓励中，我发现，兜里的宝贝不够用了，此时，【思维导图】高级班又一次带我往前飞！
在2018年的尾声，我毫不犹豫的进阶高级班，面对一群优秀的前辈，我一直安慰和动能自己：跟着优秀的人，自己才能快速成长！
课程的开始，丽芳老师让我清晰的解剖自己，为何来上高级班？一是对思维导图由衷的爱，二是我自己、孩子、身边的伙伴，甚至是社区的人群，都有这一需求，需要一种更专业化的快乐学习工具，三是我对2019年有一个大大的梦想：将思维导图以公益形式辐射整个龙华区，最后，我得有一份收入！
在这些目标背后，丽芳老师的高级课程一一击破我的痛点，也就是我get的知识点：思维导图基础知识与绘制技巧，这两点我对自己有信心；课程的设计原理、运用、授课技巧却是我要加强的部分！
在课程设计原理中，分为三大阶段：一、准备阶段：根据培训需求明确课程主题、时间、对象，以此做出课件并加以演练；做好相应的物资准备及人员分工；按照培训目标、学员规模、主题、学员之间的关系进行场地布局。二、实施阶段：在课程中通过合适的提问方法、激励方法、课程的结构来提高学员的参与度。三、总结阶段：现场完成评估反馈表及汇总分析，并完成资料归档。
课程设计运用模块中，熟练运用5W1H法来进行课程设计，并且巧用课程标题（人物+内容+益处）达成学习目标。
最后的授课技巧中，艺术发声是讲师最基础的技巧，如何通过标准化的语音面貌与学员达成思想共识？唯有刻意练习！（在此，有个小妙招：跟着新闻联播朗读）其次，变换信息传播通道：味觉1%、触觉1.5%、嗅觉3.5%、听觉11%、视觉83%，尽可能地使用不同的感官，有效、全面地传递教学信息。再者，作为讲师，提问、互动、尊重、答疑技巧需要我们不断的实践和总结。“黄金法则”就是我们最后的小技巧：认真评估、明确指令、重视小礼物的价值，在教学过程中，禁止口头禅及贴标签。
思维导图高级班，犹如雪中送炭！在丽芳老师的指导下，在伙伴们的相互支持鼓励下，经过无数次的实践与总结，我的薄弱之处也会升级成自己的强项，做知识的的点灯人，还会远吗？！
