生命本是一棵大树，当树叶落尽，生命依然存在。因为有那么一片树叶，始终挂在树上，等待奇迹的发生。只要内心充满希望，奇迹就会发生。请为自己的生命画上一片树叶，有奇迹就是希望，有希望奇迹就会发生。 一间教室，走到一起，就是奇迹；共同成长，就是奇迹；每一个奇迹，只因我们从没有失去过希望。和小珊瑚在一起的每一个日子，都有希望，都是奇迹。
当大家把一个刚从幼儿园毕业的孩子交予我时，我就坚信：每一个孩子都是种子，我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己的人格魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们的成长注入甘甜的雨露，提供肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃生机。
开学第一周，我们拒绝了孩子们恐惧的课本知识，进行为期一周的《丑小鸭》课程。
丑小鸭出生时又大又丑，遭到了同伴的排斥，驱逐。丑小鸭第一次遇见天鹅看到完美的自己的模样，内心感受到那份圣洁美好之时，从此，它的生命被点亮了。它觉醒了，不再是被动地被驱逐，而是选择勇敢地抗争，冰天雪地里，寒风冻雨中，一次又一次地练习飞翔，农家小屋里的果腹生活远远不能满足它。它知道那些高贵的鸟儿才是自己内心所渴盼的，为了飞向她们，丑小鸭日夜不停地练习着，即使冒着被她们啄死的危险，也无怨无悔地要飞向她们。
这是个自卑而超越的故事，这也是每个人寻找自我的故事。我们每个人都是那只渺小而自卑的丑小鸭，内心里都拥有一个美好的渴望——变成一只高贵的天鹅！
每一个清晨，我们徜徉在音乐与诗歌之中，寻找美的知识、美的心灵。本学期我们一共学习了6个单元，共68首诗歌，每一天，我们都被美妙的词语吻醒。
读一首诗，听一个故事，每一天我们都在加深对这个世界的理解。如果说晨诵和阅读是一种“输入”，那么写绘就是一种“输出”。我们通过写绘来讲述故事，其实是在言说自己的内心世界。也许我们的语言稚嫩，笔下的线条粗糙，但想象的翅膀可以自由飞翔，我们的故事也很精彩！
这学期我们开设了英语课程，这是我们的课程树！孩子们最喜欢的就是字母写绘和英文歌曲。周二、周四晨诵前的20分钟，你会听到孩子们在教室里唱着欢快的英语歌曲，有的歌曲甚至是孩子们自发学的，vick老师都很惊讶。
截至到上周，一共学了27首英语歌曲。英语歌曲就是浪漫感知英语的美妙与乐趣，产生学习英语的兴趣。现阶段，不需要强迫孩子必须发音准确，只要喜欢英语，从中感受到快乐即可。
葫芦丝是我们的常规音乐课程。除了上课学习外，每天吃完早饭都会进行练习。最简单的音符需要最艰苦的训练，我们日复一日的练习，不仅仅为了吹出美妙的乐曲，更是在向世界表达最好的自己。 12月8日，全年级10个500人一起吹奏葫芦丝，场面十分壮观。
本学期一共学了8首曲子。1.新年好2.生日歌3.沂蒙山小调4.金孔雀轻轻跳5.龙的传人6.小星星7.婚誓8.粉刷匠
本学期的轮滑，几乎每天速滑40圈，练孩子们的耐力。这是花样的学习任务，午阳教练根据孩子的快慢程度，分组练习，特别快的孩子，学习任务已全部完成。
围棋是为了发展孩子们的智力，训练思维敏捷度。每周五下午的两个小时，是训练时间。先做题，老师再讲解，最后下局。
这些课程就是我种在孩子们心里的一颗种子，一颗希望的种子，种子无时无刻都会散发青春的光辉，希望照亮前行的路。
如果说课程是我在春天里种下希望的种子，那么夏天就是孩子们野蛮生长的时期。生命是五颜六色的，是绚丽多彩的。在课程的指引下，我们的生命日渐丰盈，我们的光环因课程的浸入而多了一种颜色。童话剧，音乐会，数学知识竞赛，万圣节，圣诞晚会，升旗仪式，我把这看成是孩子们的夏天。既是丰富多彩，又是五颜六色的。
6——12岁这个阶段，在艾莉森的心理学阶段叫勤奋对自卑的阶段，《丑小鸭》所反映的心理阶段恰恰是小学生孩子面临的心理阶段，因此阿德勒的心理学就是建立在“自卑而超越”的心理学上的。所以我们选择演绎这个故事，把自己代入故事中，感受丑小鸭由自卑实现超越的艰难历程。这一场童话剧演绎下来，我相信在孩子们心里，已深深烙下印迹，我要拥有一颗高贵的心，我要有实现梦想的勇气，我要为梦想付出持之以恒的努力，我要以谦卑的态度对待小小的成功。
二年级小学生进行升旗仪式，比较困难。但是我们做到了。尽管我们的步伐因紧张而失去控制，但是我们的勇气让我们坚持到了最后。国旗下，我们为大家分享我们自己写的诗歌，多么自豪。在神圣的国旗下，我们完成了不可能完成的任务，我们自信，我们骄傲！
这次参加二年级常春藤音乐会，我们班级是出演节目最多的班级。靳舒涵是主持人之一，单威皓开场架子鼓表演，男生篮球表演，女生水袖舞。
收获是喜悦的，是惊喜的。尤其是阅读，可以说，这一年里，我每天都和孩子们纠缠在教室的书柜旁，想尽办法让孩子们爱上阅读，提高孩子们的阅读量。这个学期，我们共读了《火鞋与风鞋》《跑猪噜噜》《我和小姐姐克拉拉》《木偶奇遇记》4本书。这4本书多达32万字。每天我们有共读的时间，自由阅读的时间，晚上回到家的家庭阅读时间。坚持这样阅读，奇迹一定会发生。
在我的身旁，有许多因为阅读而改变的孩子，因为阅读而优秀的孩子。聂校长的孙子，目前在学前班上学。每天晚上老师规定拿5本绘本回去讲，当然很多奖励制度诱惑着他们。说是诱惑，但其实是老师在幼儿时期，养成阅读习惯。人如果不读书，生命就找不到方向，人如果不读书，就像大树无处扎根，更不要说长成参天大树。一个幼儿园的孩子，每日的写绘作品，3、4百字，虽说是口述，父母代写，但可贵的是，孩子能讲出来，能说出来。
曾经有一个3年级的孩子，转学到新港，直降两级。当时只觉得赶紧给他补文化知识，但聂校长说，那是错的，应该从这个孩子的阅读抓起。阅读抓上了，识字量就提高了，识字量提高了，自动化阅读就提高了，自动化阅读提高了，理解力就提高了，理解力提高，智力就提高了。只有切身体会了，才对这些话真正信服。
马英伦同学，一个3岁才开始学说话的孩子，最近这两天一共读了19本书。曾经的英伦，是每个老师最苦恼的对象，因为老师说的话，他听不懂，数学老师讲的题，他理解不了。可是这个学期，他变了。不再是那个上课听不懂睡觉的小男孩了，而是专注于每一个精彩故事中。其实对于孩子的改变，我和父母没有做课本知识方面的补习，就是每天坚持阅读。因为阅读而产生巨大的改变。
一天中午吃过午饭，其余同学都在回宿舍的路上或者是已经躺在床上准备休息了，董宇鹏一个人静静地坐在教室里，拿着一本皮皮鲁系列的书在看，而后又发现过几次。董宇鹏是班里识字量并不多的孩子，相信他爱上阅读以后，一定会成为班里最优秀的学生的。
每天我的重点工作就是统计图书，保证教室的图书量能满足孩子的阅读需求。其次就是阅读涂色，将孩子当天读的书涂上颜色，我心里很清楚地知道，哪个孩子哪些书没有读，接下来就是有目的地发书。有的孩子一天两本，有的孩子一天三本。也曾统计过阅读的时间，10分钟读完一本20人，10——15分钟14人，15分钟以上11人。这次阅读等级表统计，从9月4日到1月7号，18周时间，共126天，我们最高阅读量达到411本，即使是100多本的孩子，也是相当厉害。就我们班目前的阅读水平，相当与当时我带上一届四年级学生的阅读水平。我们喜欢用数字说话，数字才是一切的见证。
在经历了硕果累累的秋季以后，就到了冬藏的季节。我给予孩子们冬天以期望，期待他们在来年的每一天，都有丰硕的果实。
在即将到来的2018年，我的重点工作还是阅读。在已经有了一定的阅读基础以后，我会和我的孩子，更加疯狂地阅读。请大家不要担心，王老师只抓阅读，那孩子们的学习怎么办？大家放心，有了阅读，一切就都有了。期中考试那几天，我正忙着给孩子制作阅读涂色表，紧紧张张进行复习，考试时，看到一个阅读题，我以为我没给孩子复习到，这次一定考砸了。可是结果证明，我的担心是多余的。我们班的成绩均分最高，提分的竟然是课外阅读题，课外阅读，检测的就是孩子们的理解力。
有了阅读做基础，接下来我们会努力完成自由写作初级阶段。还需要家长朋友的积极配合！
最后，请分享小珊瑚们改编的《再见，2017》，是小珊瑚们自己改编的诗歌。
