〖彩虹践行分享〗
继续推动学生之间的沟通
梦茹把雨辰的脖子抓破了。
梦茹课间在后门那里吓唬雨辰，雨辰认为是攻击行为，用踢回击。梦茹被踢三下后，用手抓破了雨辰脖子。
课间我让他俩叙述了过程。引导梦茹先说明自己的想法，雨辰说就不会踢她，如果梦茹被踢后说出自己感受，问雨辰会怎么做，他说会道歉。放学后，我问梦茹学到了什么。她说学到了玩之前说明自己的想法。问她做什么梦让雨辰感觉好些，她说下午给他创可贴。下午，梦茹主动过去跟雨辰道歉。因为班里创可贴用完了，中午她去小饭桌。她主动说明天带创可贴。
下午，梦茹把同桌说哭了，我看到她立即跟同桌沟通，过了一会儿，同桌笑了。
孩子的沟通与表达，花时间练习。
ps 今天上午我从7点半上到10点半。过程中我做到了没有吼叫发怒。最后一节做了“一间完美教室”的头脑风暴，约定做出来，举手投票了，孩子们也签字了。但是，我感觉很多孩子不在乎，似乎成了我管理他们的工具。
这个活动如何深入学生内心呢？大家支个招，9月份的时候，希望能做的更好，让活动成为帮助孩子内心有力量的工具。
