今天听了晓野老师的分享，真的是热泪盈眶，真可以用伟大来形容晓野老师，一位支教扎根农村的艺术老师太了不起了，如果用晓野老师的话来形容的她的学生是品学兼优的学生，那么晓野老师就是德教兼优的老师，一位善良、真诚、有爱心、业务能力强的最棒的老师，从她的身上了看到了全国优秀教师的模样，不知道怎么表达，真的是我们吉林人的骄傲，我们的楷模！她真的做到不是在教孩子，是在唤醒孩子的心灵，培养孩子的自信，寻找孩子的兴趣，培养孩子的能力，孩子在她的教育下悄悄地改变。
一、艺术真能改变孩子的一生。
1、教育不是教学
晓野老师做的是教育，而不仅仅是教学，通过美育去培养智育、德育，在她的眼里没有教不好的学生，用心做教育，用情感化学生，用爱鼓励转化学生。一句“自闭症孩子也有春天”足可以看出，晓野老师的付出，她用艺术改变了这个孩子的一生。这个孩子因为喜欢晓野老师而喜欢画画，因为喜欢画画而有了自信，因为有了自信而不再自闭，因为性格的转变而带来学习的提高，现在都能考进前五名。这是的爱的力量、是艺术的神奇，给孩子的梦想带来色彩。
2、独特的教育理念
晓野老师尊重天性，让孩子用心观察世界，感知大自然，尊重孩子，在绘画中培养孩子的耐心、毅力、踏实的性格。亲近大自然，唤醒学生心灵，特别是父亲节，让孩子画自己的父亲，让父子感受到对方的爱，不仅孩子改变了，父亲也改变了。这种教育格局注定改变孩子的一生。晓野老师的理念“教育的本位是学生”。学生是学习的主体，尊重学生个性，不做范画，把世界还给学生。所以她教的孩子喜欢画画、自由、享受。她教的孩子非常有自信，有了自信，孩子干什么都有劲，相信在她的艺术引领下学生，学生们学生兴趣越来越浓厚。
3、开眼界，见世面
生活和大自然是最好的课堂，晓野老师带领四位孩子从田间地头出发，一路画到北京。一路上孩子们不仅学画画，还有了努力的方向。将来学画画挣钱给妈妈买包，十年后带老师来北京，这些都在改变孩子，让孩子有了自己的梦想，将来的日子会为自己的梦想而努力，就像晓野老师讲的这四位孩子回来之后的眼神都不一样了。是画画改变了他们的想法，看到大山外面精彩的世界，自己就会为自己的梦想起航。
通过学习艺术，培养孩子的兴趣，从而帮助孩子找到自己的梦想，为梦想而努力。其实艺术不仅能改变孩子的一生，还能改变学校。
二、艺术能改变一所学校
相信晓野老师所在的吉林市龙潭区金珠小学也在艺术的引领下正在改变着，首先是孩子改变了，家长支持了，学校的学习氛围更浓了。我们县也有这样的学校，在艺术的引领下悄悄地改变，例如：我们县的葫芦套小学非常小，大概有七八十名学生。远离县城，交通不便，但是艺术教育做得特别好，草编艺术课，以玉米叶为材料的草编教学，带领学生用草编出各种图案和物品，培养了孩子的动手操作能力和创造力。学生作品被家长和社会认可。还有开展“葫芦丝教学”，全校的学生都学葫芦丝，培养了孩子对音乐艺术的兴趣，一次全校学生都到县城来表演，看到他们自信的模样和张张笑脸，我想这就是艺术的力量，让这所学校更有生命力，成为通化县农村学校的一道亮丽的风景线。
今天听了《用艺术开启山里娃的幸福人生》，真的很震撼。艺术是教育的一方面，真的达到牵一发而动全身的目的。孩子不仅需要学习学科知识，还需要体音美等全面发展。今天晓野老师让普通的生命亲近了艺术，让山里的孩子生命更有色彩，她正在用一支笔改变着山里的娃，为山里的娃描绘绚丽的梦想。
