《给教师的建议》25第二十五节
兴趣的奥秘何在
打卡时间：12月14日-12月15日
打卡内容：
1 、课堂上学生感兴趣的表现有哪些？
课上得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的知识不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。
2、学生兴趣的源泉有什么？
第一，求知兴趣的首要源泉和头一颗火星，包含在教师对课堂讲解的材料，对被分析的事实所采取的处理方法中。
第二，兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象。
3、你平时是怎么样培养学生兴趣的？
例如用一下些比较紧扣主题的视频激活学生的背景知识，刺激他们的视觉。还可以层层设置疑问引导学生一步步走进课堂
4、你印象深刻的是哪一句话？为什么？
最深刻的一句话是:求知兴趣的首要源泉和头一颗火星，包含在教师对课堂讲解的材料，对被分析的事实所采取的处理方法中。
上课的举例或者对知识的讲解应该尽可能贴近学生的生活，选取的材料是学生熟悉的但也有他们未知的渴求知道的，这样他们对新东西不会一脸茫然也会被吸引。
