今天早上继续阅读了《可怕的两岁》这本书的第二章节内容。

  前面一章讲到了育儿是分季节的，我们要引导孩子从养育季过渡到权威季，并且做好“兼职母亲”身份的转换。而第二章节的内容则向我们说明了两岁孩子所具备的特征，以及我们对她们制定培养计划时，需要注意哪些问题。

  下面就让我们一起来来详细的看看第二章的内容，感受一下孩子身心的发展历程。

01.两岁孩子具备哪些特征？

  1.两岁的孩子好奇心很重，总想弄清楚所有事物。

  两岁的孩子非常活跃，什么都想动，什么都想看，比如，总会将抽屉翻个底朝天，总喜欢将玩具拆开看看等等。

  2.他们还没有形成挫折耐受力。

  什么是“挫折耐受力”，顾名思义，就是遇到困难时的承受能力。

  因为两岁的孩子还没有形成这种能力，所以我们经常看到，当大人没能明白她们的想法，或她们没有得到自己想要的东西，甚至因为自己想要打开罐子却因力气小而打不开时，她们就会瞬间崩溃，嚎啕大哭。

  3.他们尚未社会化。

  两岁的孩子还没有“社会化”的概念，因此当情绪爆发的时候，他们完全不会在意自己在哪里，会吸引别人的注意或打扰妨碍到谁。

  比如，我们经常在商场看到一些小朋友因为父母不给买玩具，而趴在地上打滚哭闹。这就是因为孩子的脑中还有社会化的概念。

4.两岁的孩子依旧认为自己是父母的主宰，同时自我意识更加清晰，因此他们坚决不听父母的指挥。

  两岁的孩子依旧没从第一季中走出来，他们还是认为自己才是家庭的中心，而他们又对自己是一个独立个体有了更加清晰的认识，所以她们不会按照父母的话去做。

  比如，他们将玩具扔在地上，你让他们捡起来，他们完全不理会。因为在他们的心中，认为你会帮他们将玩具捡起来，而且他们此时也不想去捡，所以就不会理会父母的话。

5.两岁的孩子有充分的理由相信，父母存在意义就是关注他们，为他们做事。

  这一点和上面的一点相似，因此他们给父母的关注会很少，常常把父母的话当作耳旁风，有时还会做出其他类似让人恼火的行为。

  6.他们的语言能力和知识技能在飞速地发展。

  由于语言能力和知识技能的发展，两岁的小孩子喜欢问很多问题，而且总爱自言自语，与别人说话时，也总爱沉浸在自己的小世界里。

  7.随着思维的拓展，想象力也在拓展。

你有没有发现，两岁的孩子经常会念叨自玩具小熊或积木小车是他们的朋友，有时又不知道因为什么表现出很害怕的样子。

  其实，这些现象你不用担心。因为两岁的孩子因为思维和想象力的拓展，他们经常会虚构出各种各样的朋友，也会虚构出自己惧怕的事物，并坚信脑中虚构的事物都是真的。

8.两岁的孩子想事事都顺自己的意。

  有时，当你想抱他们玩时，他们不让抱，当你忙别的事情时，他们又开始让抱抱了。两岁的孩子总想按照自己的心意做事情。

9.两岁的孩子极度以自我为中心，而且他们觉得父母肯定能读懂自己的心思。

  他们总是认为父母能明白他们心中的真实想法。比如，他们嘴上说要喝牛奶，心里却想要橙汁，当父母拿过牛奶时，他们会因为父母没能明白他们的真实意思，生气的将牛奶打翻；而当你把橙汁拿给他们时，他们又因为用的不是自己喜欢的杯子，接着哭闹打翻果汁。

  一系列行为，让人迷惑又恼火，会让大人感觉两岁的孩子可真是讨人嫌。

  其实，以上几点现象，都是孩子成长发育过程必经的道路，所以作为家长我们完全不必大惊小怪，要去理解孩子，从孩子的角度出发，帮她顺利的度过这一时期。

  02.建立以家庭为单位的培养计划，我们需要注意一系列问题

  因为针对孩子的成长特征，我们可以抓紧时间为他们建立培养计划，但在建立计划过程，我们需要特别注意以下问题:

  1.把家改造成儿童安全房。

  2.尽量少使用游戏围栏及其他限制孩子自由的家具和装置。

3.鼓励和提倡孩子参加各种各样的户外活动。

4.鼓励和提倡孩子进行室内活动。

5.鼓励和促进孩子精细动作的发展。

6.读书给孩子听。

7.与孩子交谈。

8.切忌买过多的玩具。

9.关掉电视。

10.和孩子做游戏。