今天的校本课教学，非常成功。

从内容层面来看，原计划今天的40分钟需要有如下环节和内容：check in，讲述“我是谁”“我最喜欢的颜色”，学生们刚刚开始接触这样的对话式的课堂交流活动，所以还有点拘谨，只是直白的说出来喜欢的颜色和自己的名字，然后吴家乐同学说自己喜欢绿色，因为它代表了生命，学生们开始逐渐放开，开始感知，将自己的所思所想带进来。看魔卡，分享自己的感受和期待时候，孩子们一个一个简直开花了一样，甚至有学生说透过阅读剪开历史的迷雾，看见真实的世界。这个环节，大家的发言实在是精彩，实在是激动人心，打开的孩子，打开的心灵。当然也有三个孩子整体上处于相对拘谨的状态，有理由相信，不用几次课程他们就能够打开。

有关“我们这样玩”的环节，学生们对于“什么是有趣的课堂？我们喜欢什么样的课堂？”这个问题的回答，逐渐从call人走向主动表达，孩子们真实的打开了，真实的走向了全新的自己，提出来非常多的想法：打造温馨美好的场域，辩论赛，看视频分析史料，放音乐，游戏答题，交流对话，这一切的活动，完全是孩子们自己提出来，完全是大家共同创造的结果，这应该成为未来课堂上重要的内容和方式。在原则表达部分，完全传达到“保密原则”“体验过程”“表达感受”和“共同创造”，孩子们很能够感知到这些原则。

整体说来，今天的上课很成功，这批孩子一定会成功，他们一定会走向未来。

成功的原因：流程的引领+孩子们的打开。结合前面失败的案例，可见两次的成功和一次的失败，关键点在于团队的大小和助手的不足。控制规模，才会有未来。共同体的课堂，需要一步一步的去探索，去感知。然而当下的实践已经为未来的成功在奠基。