思考

                       

      最近一直都没有敢拿起笔写点什么,因为思想还不成熟,贸然动笔,怕自己的思考过于浅薄,惹得大家笑话!今天终于还是忍不住,写一写浅显的认识。

        做怎样的老师?怎么教学生才是最成功的教育?面对不爱学习的学生,我该怎么办?留守儿童爱的缺失,谁来填补?……一系列的问题缠绕着我,思考,读书,实践,证明,我在不停的寻找着答案。虽然还是如此迷茫,但是实践中我感到了孩子们的变化。

        记得有一年没有做班主任,感觉好像少了很多东西一样,所以说一直以来我都酷爱做班主任,不记得哪位专家说过,没做过班主任的老师,是一种缺憾。所以我的教学生活是丰富多彩的,是充满活力的。做班主任,管理班级就成了我工作中的重中之重。

        书香班级的打造,源自付井辉老师的馈赠,付老师向我们班孩子捐赠了几十本图书,这是好的开头,我的希望就是,孩子们能好好读书,可是事情往往不是你想象的那么简单,不要以为有了书,所有的孩子都会认真读,图书管理员,跟我汇报,有的同学借的书,都不看,一本一本的换来换去。面对这种情况,我真的是伤心啊,难道书真的没有吸引力吗?为什么我认为最珍贵的书籍,有的孩子却当做在班里走来走去的借口,我思索着这样了问题,我怎样让孩子爱上读书?于是想了办法,找学生在班里读书,读书你不能不听吧?即使这样,还是有个别孩子听不进去。我想所有的教育形式,都只对一大部分孩子有用吧!要不断的去寻求办法,让更多的孩子多学一点知识,虽然学校里学习的知识走上社会不一定完全实用,但是有总比没有强吧。在读书的时候,我不断的布置作业任务,带着任务读书,是不错的方法,有作业孩子多少也会读上一读,就这样强制读书,变成习惯读书,班里的书读完了,就想办法购买其它的书,孩子们只要借,就会认真读。有的孩子还养成写读后感的习惯。这也是一种进步吧!

        活动充实班级的活力。只有学习没有活动的教育也是失败的,所以我为了让孩子们从小锻炼能力,准备了各种各样的活动。诗歌朗诵会,让我发现朗诵天才,培养孩子们朗诵的能力。专题辩论会:科技发展利大,还是弊大?通过辩论让孩子们学会思考,让孩子们的逻辑思维,收集能力都得到锻炼,最终让孩子们明白了,任何科技的发展,都存在有两个方面,让学生学会用辩证的思维看待问题。儿童节表演的节目,让学生充满了欢乐,明白了一个班集体的所有学生都应该为班级付出努力,打造团结,友爱的班集体。“跳蚤”市场的模拟,告诉孩子们走向社会之后,应该具备的一些能力……多种多样的活动,培养着孩子们应该具备的能力,提前锻炼,比走向社会再摸索,要好一些吧!

        其实,在教学的路上,虽然做了很多的尝试和努力,但是也总有不尽如人意的地方,比如有的孩子彻夜逃学上网,说谎话欺骗家长和老师;有的孩子总是违反学校规定;有的孩子突发奇想犯一些错误;有些孩子对某些老师不尊重,课堂上不认真听讲,捣乱纪律;有些孩子不管怎么说,就是不爱学习……

这么多的问题,需要去解决,也不断的解决着,总有那么一些总也意想不到的事情发生。思考着,解决着,反思着,也探索实践着。

        总之,热爱着教育这份事业,也愿意付出,希望孩子们也真心的有收获,就像苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》里面,每个孩子都是一个完整的世界,我们要用欣赏的眼光去对待这些鲜活的生命,孩子是可以塑造的,在塑造的时候,也应该尊重孩子的个性发展。教育事业是一项艰巨而长远的工程,我们要认真的对待。

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