“有你就幸福，那是阳光的温度，爱是一双翅膀，陪我飞过山谷。有你就幸福，那是岁月的礼物，一个温暖拥抱，满满的幸福。”小胡杨双师课堂期末复习在《有你就幸福》的歌声中，带着满满的感动与不舍与老师们和孩子们说再见。当说要给孩子们个惊喜：唱首歌或表演个手语舞时，我立刻想到这首歌：我们有了彼此就幸福。结束直播后注视着屏幕，流下幸福的泪水。网络教学虽隔着屏幕，但我们却用爱温暖了彼此，让网络那头的孩子感受到爱与守护，十二天浓缩了两年的精华，我们的心、我们的情、我们的爱插上互联网的翅膀飞过高山峡谷，飞进小胡杨课堂。

与小胡杨结缘于2019年3月，作为彩虹花晨读导师为孩子们上晨读课，用一首首优美的诗歌，开启黎明。2019年10月开始，每个周五给小胡杨一年级的孩子们上单元教学课。2020年注定是难忘的，在家录课期间已记不清多少次深更半夜还在一遍遍地打磨，凌晨时分还在录制。哪怕是一个字，一个标点，甚至是开头空两格少了一个字符，都会重新录制。记得有一次马上就要录完了，却因一个字的读音不准，不得不删掉重录。我也想过算了吧，又不是大问题，但就是过不了自己这一关，还是狠心删除，重新录制。我想正是这份固执与坚持，这份不放弃成长的信念，让我从一名青椒学员，走进彩虹花，走进小胡杨，在彩虹花团队中不断磨砺向下扎根，向上生长。

在承担中成长。十二天是付出，更是成长。不断挑战自我，突破自我，在一次次磨炼中成长。作为一年级语文老师，却担任二年级语文组组长。当接到让我上二年级语文复习课时，我是犹豫的。不是不愿意，而是担心上不好，因为部编版的教材我是第一次教，教的是一年级语文，对于部编版二年级语文课本中学哪些内容我是一无所知，这种情况如何能抓住重难点，高效复习呢？虽有些犹豫，但还是第一时间找学校借来二年级课本和教师用书，并找二年级老师借来复习资料，去熟悉教材，认真备课。用了一周的时间，周六、周日把孩子让姑姑帮忙带，两天都趴在电脑前，反复地修改课件，备好了多音字、近反义词和词语搭配专项复习课件，然而周一的磨课，吴校长的批评，让我们意识到我们的课不仅要有效，更要有趣，让孩子们喜欢，还要与他们的生活链接。每次吴虹校长的话都是醍醐灌顶，老师们连夜修改课件，尤其是第二天就要上课的老师压力更大，群洁老师是哭着改完课件发群里，第二天依然用最美的笑容给孩子们上课。当我看到群洁修改后的课件时，真的是眼前一亮，还是原来的内容，用情境化、更有趣的方式呈现出来，趣味十足。为求让孩子们一学就会，一课一得，学练结合。我们随时就在群里交流，打磨课件，做彼此坚强的后盾，晓军老师也是在利娜老师有了新任务时，毫不犹豫地把课程接过来，周婕老师的阅读课上得有声有色，非常感谢彩虹花团队中的每一个小伙伴用心地付出。

如果说上课是挑战自我，那作为组长给小胡杨老师们的教研课是对自我的突破。我从没想过自己可以给老师们培训，那都是专家们的事，而我作为一名一线教师一向都是听培训的，让我给老师们进行一个小时的培训，这是我想也没想过的事。有几次我都想放弃，想给时老师说我实在无法胜任，但话到嘴边又咽回去了，我一字一句地读二年级课本，一遍遍地翻看教师用书，一次次地梳理出重难点，从字到词，从词到句，从句到篇，每一个知识点，每一个考点，有哪几种出题方式，该如何指导孩子们落实这些训练点……自以为已经准备很充分了，便将课件发群里让大家看，还是提出很多问题。好在有时老师的指导，在时老师的启发指导下，慢慢地有了点方向，然后不断梳理修改，当听到时老师说很好呀时，我才长长地舒了一口气，教研课也收到很多的反馈。

每一次的历练都是成长，我就你小毛虫一样一点点地钻出与世隔绝的茧屋，向着光亮爬去，虽然缓慢，但不曾退缩。现在有了一群志同道合的朋友，在一个有教育情怀，有无私大爱的团队中，相互鼓励，彼此打磨，携走共进，我们必将脚步坚定，走得更远！

亲爱的孩子们，我们一起度过了十二天的快乐学习时光，老师看到了你们的认真与用心，看到了你们上麦时的自信与笑脸，看到了你们认真地书写作业单，谢谢孩子们的努力与成长，有你就幸福！这是课程结束时我对孩子们说的话，虽然隔着屏幕我相信孩子们能感受到我们的心。吴校长在群里发的记录片，让我没想到在我们享受和平安定的同时，那么多同胞仍在经历那么可怕的事情。也让我更深层次理解自己在做的这份工作的意义，用教育在孩子们的心中播下爱与善的种子，为孩子们打开与外界沟通的一扇窗，让他们看到更广阔更美好的世界！