我是“为学杯”的铁粉，打小学一年级起我就年年参加“为学杯”的比赛，每一年从初赛、复赛到北京总决赛，我从未缺席过。然而，今年的“为学杯”，我却换了一种方式参加。方式换了，身份也得换——我是以海南赛区团队小助教的身份参加了第十五届“为学杯”创新作文少年作家培养计划研学营。
在所有的同学参加现场写作的时候，我却跟着老师们走进了长辫子老师（郭学萍老师）的课堂。告诉大家一个秘密，这就是我期待已久的机会，我读过长辫子老师、何捷老师、孔涛老师的书，但除了孔涛老师，这两位老师我从没有像这次一样离他们这么近地听他们讲课。你们说我幸不幸运！长辫子老师的创意写作课，主要以自身体验为主，给大家讲述写作的方式方法，尤其喜欢听长辫子老师讲自己的故事，比如看书太投入，而在火车上坐过了站，在机场错过了航班，在家读书感情太投入哭到抽泣……在长辫子老师的课中，我明白了作文要从生活里找，而不是要从作文里找。喜欢跟长辫子老师互动，最有意思的就是，在她跟我们一问一答的句式中，“问答式”诗歌就应运而生了。在长辫子老师带着我们玩的“变形记”之六页立体书中，我的书名是《向阳花的第一天》，而且标注由“小主人报出版社”出版的非卖品，还得到了长辫子老师的肯定和表扬。我的心里比喝了蜂蜜还甜，能这么零距离听到长辫子老师的课，还得到她的鼓励，我是多么幸福啊！长辫子老师说：“如果传统写作就是爬楼梯的话，那么创意写作就可以告诉你还有电梯可以乘。”我将这句话深深地记在了心里。
何捷老师也是我崇拜的老师，他的作文课全是游戏作文，我读过他的书也听过何老师的课，但也都是在为学杯的课堂，不同的是以前我坐的位置特别远，积极参加互动的同学实在太多，我每次都把手举得高高的还是没有抢到机会。这次我离何捷老师就这么近，只隔几排桌椅的距离。何老师讲的主题是《读绘本故事，预见未来作家》，主要内容是图书馆里的一只老鼠的故事，何捷老师问：“你们觉得作家的生活环境是怎样的？”大家都回答的五花八门，各有各的意见，各有各的想法和见解。何捷老师告诉大家，读和写的热爱同样重要，读的多了，自然就会用写去体验。还要大胆地修订自己的书本，用自己的笔来和自己说话。
我算是孔涛老师的老粉了，今年孔涛老师还给我们海南的孩子开了“小灶”，特意抽出一晚上和我们交流。那天晚上，孔老师告诉大家，如何获得一等奖的方法，还给我们分享了第二期一个“十佳之星”小女孩摸奖杯的故事，听完后我知道了自己这些年大多获得三等奖的原因了：我的努力还不够，所以成绩和努力是成正比的。孔老师说，三年级的作文写真实的东西，并会用比喻，拟人修辞手法就算达标；四年级的同学必须要写出感情了，五六年级得写出“味道”，有“味”、有“道”。换句话说就是：“三年级的作文一定要万物皆有想，四年级的作文一定要万物皆有情，五六年级的作文一定要万物皆有我、皆有味”。孔老师的话让我深受启发。
今年的“为学杯”让我感觉自己一夜之间成了大富翁，三位老师的课开启了我的思维大门，除了勤练笔，多读多积累，我想今后我的作文里一定多了“味道”。当然，还有一件令我振奋的事，就是我获得了“为学梦·少年作家”奖，站在领奖台上，那一刻我感觉所有的灯光都照着我，所有的镜头也对准我，从未有过的自豪感油然而生，接过老师给我颁发的奖杯和证书，我脑海里突然闪现出教我写作文的校长妈妈，还有我的语文老师王海靓、丁敏敏、向敏，他们给予了我很多帮助，当然也离不开我的妈妈，我的妈妈其实也是我的作文启蒙老师，此时此刻我特别想发自内心地说一声：“谢谢你们！”最后，还要特别感觉孔涛老师，我一定会倍加努力，用“为学杯”的精神——“为则通达，学无止境”来激励自己，我也会继续追随着“为学杯”的步伐前进！
（李子千写于2019年7月31日 星期三）
