今日是学习的最后一天，依照上面安排，上午还是讲座，下午考试。
我到报告厅时不到八点二十，大屏幕上是今日讲座的主题；基于中考评价的课堂优化，报告厅回想着音乐声。八点半，讲座开始了。
主持人照旧先介绍了主讲老师的履历。今天给我们讲座的是获嘉县的教研员贺老师。当然，主持人口中，她也是有着一大串耀眼的光环的。但是与其他几位主讲嘉宾不一样的是，正式讲座开始后，关于自己的系列光环，贺老师自己没有再重复，也几无自夸，而是通过几句散文化的语言很快切入讲座主题。然后就开始了洗练而清晰的分享。
真的，贺老师是这五天的分享嘉宾中让人感觉听着最舒服最受用的一次讲座。她从中考题说起，上半场讲当下中考语文命题的特色，下半场讲依托评价语文老师当明晰的教学路径。
上半场她从在情境中考察实际运用、高阶思维解决实际运用、课内知识点考察课外运用三个方面，逐个分析中考试题是怎样对标新课标的，理论与实践相结合，突出强调一点：课标提到的，中考就会考到。最后，总结新中考重点考的点：情境化运用、高阶思维运用、教材运用。
九点四十，上半场讲座结束。这是这五天第一次没有落堂竟然还提前结束的一场，感觉好极了。去洗手间的空隙，听其他老师议论，我们很有共鸣。
下半场十点开始。
围绕“依托评价，明晰教学路径”这一主题，贺老师从六个方面进行阐述，一、创建真实情境，构建有效课堂。强调情境当符合学生认知，与生活关联。二、发展高阶思维，锻造思辨能力。她鼓励老师们对自读课文尝试整合教学，要有统整意识，这一点对我很有启发。三、整合复习内容，落实阅读综合实践。这是我平时教学忽略的，以后要重视起来。四、梳理语法体系，强化语言运用。语法知识要随文教读，不能不教，考。五、涵养文化底蕴 传承中华文脉。这一块儿主要讲的是古诗文的教学设计，读很重要。六、深耕整本书阅读，做实育人环节。
讲座在十一点半准时结束。下午考试竟然不用现场了，线上考试，在家完成就行，明智人性化的安排，好。
