今日看到老师布置的作业。感慨良多。原来现在老师已经这么难当了吗？原来现在学生都这么难当了吗？原来现在学生都这么难当了吗？
这三个问号，驱使着我这个懒人写下这一切。或许有一天我的孩子上学了，我还可以再将今时今日的思考翻出来温习一二。
班级教育是普世教育，是面向全班平均水平而制定的学习计划。
家庭教育却是精英教育，有机会给孩子提供独特的教育，真正因材施教，扬长避短，为孩子量身定制成长方案。
然而学校教育和家庭教育却往往都在浪费自己的精力和实力，教师、家长和孩子都苦不堪言。
学校让家长改作业？那学生的短板如何才能暴露？老师如何发现孩子哪里掌握不充分？
家长跟着学校的节奏，只看学校今天教的内容，看到自己的孩子实际上已经比预期的教学目标提前达标许多了吗？明明自己的名字早就会写了，还要和其他同学一样吭哧吭哧写一页满满当当。面对孩子作业中不会处理的题目，家长知道自己孩子的短板在哪里，会和老师沟通吗？明明写了一页还写不清楚的字，完成了一页纸的作业量也不再额外用功去追求掌握了。
布置作业好比医生开药，最好的方子也是因人而异的。
以学习之累将知识填充进孩子的身体里，恐怕要为此付出巨大代价，学习的积极性可能就要受到打击了。
刚刚从幼儿园放出来，就要过上天天中午写作业，晚上写作业的艰苦生活。这种落差难免令人失落。
看到老师每天写在黑板上的中午作业，和晚上作业。看着我都觉得好累啊。
一年级掌握10个字和100个字，对于一个人的一生不会有太大的影响。
假如一个孩子在一年级结束后依然保持充沛的学习积极性，那前途才是不可限量的。
当孩子开始觉得学习10个字太多太累，而另外一个会学习100个充满强烈渴望。两个人的一生，就会走上截然不同的未来。
家长和老师的想法
一位老师说，如果，家长可以改作业，那么，老师可以下地种田，老师可以进厂操作，老师可以进超市当导购。每个家长是老师，每个老师可以是农民，工人，服务员，公司经理，高管等等……老师不需要经过高等教育。是老师的问题，还是家长太能干，全乱套。
一位家长说，现在的父母要当半个老师啊，没文化咋整。
老师们沦陷在微信群里，面对着层出不穷的家长们的问题，上班时间被打碎，下班时间被占用。苦不堪言。
家长面对，小时候做不来，长大了看不懂的题目，欲哭无泪，欲求无门。苦不堪言。
老师家长都好像陷于深渊之中。
遥想我的小学和小学老师
回想我们的小学，当时农村孩子的学习条件和当今一样，比不上同年级大城市的孩子。
回想我们的大学，我们和很多城里长大的孩子进了一样的大学。
我们有老师的那些科目，并不都比城里的孩子差，作文或算数可没有因为城乡差距有高低。
我们比人家差的是舞蹈音乐美术，那些没有专业老师的科目。
小学的老师们，每个都能写得一首好字，让小小的我从一年级崇拜到六年级。
而审视当下老师们的板书或者硬笔字，他们做老师的字都不能做到方方正正，又如何教孩子把字写得端端正正？
我有一次听某位老师讲作文写作，牵强的解释让原本有趣的词语联想变得索然无味。对词语的敏感和驾驭能力，是写作的基本功。老师自己的基本功不扎实，自己写作文写得也不是很好，怎么才能教学生写出好作文？掌握得高分的作文技巧是容易的，培养一个喜欢阅读热爱写作或有才情的学生却难一些。其实也不难，从我那些年的语文老师以及他们教出来的学生来看，只要老师本身是喜欢阅读热爱写作并且有才情，学生的平均水平不会差。
见过一些好玩的家长，自己字写得不好，逼着学生字要写好。见过一些搞笑的家长，自己不爱读书，埋怨孩子不爱读书。也有一些老师，自己没有令人服气的本领，却追究学生为什么不服气。
学生们是变了，有的老师也变了。
学生一届不如一届。牛老师的班级永远比平常老师班级牛。现在更乱了，还有一拨水平不大行的拉后腿的家长。
师恩永难忘
1998年我上一年级。语文是村民用家乡话教的。我到现在依然是拼音都拼不大好。
上初一，英语是语文老师教的。
他们奠定了我整个求学生涯对语文和英语的热爱。
英雄无论出处，那时候小学的老师们真的是凭本事让人害怕！他们兢兢业业，恪尽职守，每天一早一眼就看出来谁作业没做，谁作业是抄的。还能对着你写得不好的作业分析个四五六的原因出来。
现在想想还是很佩服当年教我的那些老师，碰上家长了，动不动就能罗列出每个孩子哪里学得好，哪里学的不好，是语文课字写得好看，还是数学课两位数加法总算错。像是，和别人介绍自己家的孩子一般。
他们中的许多人，从师专毕业走向讲台，做学生的时候优秀，做老师的时候了得。
用自己的聪明教出了聪明的学生，用自己的努力教出了努力的学生。
他们，一生令人敬佩。他们，令人怀念并一生感激。
