今天能有幸听到来自陕西省小学教师培训中心王凯成教授的课，我感到荣幸。王教授为我们带来的是《小学数学教材中的思想方法》，整整一上午，在王教授激情慷慨的讲课中，我深深地感觉自己的脑容量不够了，因为王教授讲的太精彩了，让我学到了非常多。

首先，王教授为我们解释了“什么数学思想？”《课标（2011版）》指出数学思想是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。并以高楼大厦为例为我们阐述数学知识是基础，数学方法是中介，数学思想是本质。然后向我们讲述了“数学思想在哪里？”在知识形成的过程中，渗透数学思想方法；在知识发展的过程中，感悟数学思想方法；在知识应用的过程中，应用数学思想方法。那么数学思想的本质又是什么呢 ？即抽象、推理、模型。然后，王教授为我们揭示了数学基本思想、数学核心素养、数学核心概念之间的关系，指出小学数学中体现的数学思想方法有八中，分别是转化思想、数形结合思想、分类思想、归纳推理思想、函数思想、逐步逼近思想、集合思想和无限、程序、统计等思想，并分别以具体的教学案例为我们展开阐述。

听完王教授的课，我反思了一下自己的日常教学，确实只是为了传授知识而教学，仅仅停留在了比较浅的层次，没有注重教授学生学习数学思想方法。所以在今后的教学中，要不断提高自身的专业素养，注重培养学生的数学思想方法。