阳阳连续两次不愿意去上乐高课了，妈妈觉得很奇怪，因为她很喜欢上课的Lily老师，这次抗拒情绪这么大，一定有原因。她不愿意说，妈妈就猜，让她告诉我猜的准不准。一猜果然没错，被Lily老师批评了，觉得老师不喜欢她了，所以不愿意去面对老师了。

后来跟Lily老师谈了，才知道是因为阳阳之前上课的时候看别的小盆友爬桌子，自己也爬到桌子上去。Lily老师指出阳阳做得不对，阳阳内心收到了打击，觉得老师不喜欢她了。在她内心，她可能会想：“我明明那么喜欢老师，我只是爬到桌子上去而已，老师竟然会批评我，这简直无法接受，我也不喜欢老师了！” 然而口头上，她只会告诉我：“乐高课一点都不好玩，我要把剩下的课都退掉！”

阳阳的玻璃心不是一两次了。之前很喜欢她的班主任老师，不过有段时间也是说不喜欢了，大概也是被批评过；在家里被妈妈批评的时候，也会嚷嚷：“你出去！我不喜欢你了！我不想听了！”在家里与妈妈吵架，我会强调“吵完架一定要跟妈妈和好”，但是当她与家里以外的人发生这样的事情之后，我发现她会选择逃避，然后全盘否定她与其他人之间建立的关系。妈妈知道，这样的玻璃心，今后在社会上无法立足的。今后几十年，不知道会犯多少错，也不知道会有多少人来指出她犯的错。要是一直抱着“谁都一句重话说不得”的心态，就麻烦了。犯错不可怕，可怕的是不知道自己错了，就一直错下去。其实妈妈一直觉得，我们应该感谢那些指出我们错误的人，因为只有知道自己错了，才能改正，才能变得更好。玻璃心的人，不喜欢听别人说自己的不是，也就失去了很多进步的机会。所以，玻璃心一定不能有。

上周六利用交换条件的方法，让阳阳答应我去上课，然后找机会跟兔子老师好好聊了一番，向兔子老师请教“如何拯救孩子的玻璃心”。兔子老师是两个孩子的妈妈，在教育小孩子的问题上，阳阳妈觉得兔子老师的方法非常值得借鉴。

兔子老师讲了很多，阳阳妈将其总结为两步。

第一步：当孩子犯错的时候，必须让孩子认识到自己错了，并且知道怎么做才是对的。最开始的时候，当然是要讲道理的，但是讲得多了，其实小朋友也将会觉得烦，不想听了。比如阳阳，现在妈妈讲道理多了，甚至会捂着耳朵 “选择性失聪”。但是该讲的时候仍然要讲，讲了不听，该采取严厉措施的时候就要采取严厉措施。兔子老师的方式是家里准备两个“冷静墙”，孩子和妈妈吵架的时候都各自去各自的冷静墙冷静一下，冷静好了再讨论如何做。

第二步：释放不满情绪。小朋友被批评的时候，内心总是不开心的。其实谁不是呢？不光是小朋友，大人也总是喜欢听好听的话，被人说自己的不是，当然会不开心的。如果这种情绪得不到及时处理，有可能会延续很久，像阳阳那样，她没及时告诉我上课被批评了，不开心了，直接的结果就是连续两周不愿意面对老师，不愿意去上课。那这个时候，在完成第一步之后，就要处理他们的不满情绪。哭是一种释放情绪的方式。如果她哭，那就让她哭，哭完之后告诉她，这也没什么大不了的，改正错误之后，老师还是喜欢你呀。如果她闹，那就先不理她，按照兔子老师说的“彼此先冷静下”，冷静完了再继续讨论。在家里，阳阳妈还会采用深呼吸的方法，让她跟着妈妈深呼吸六次，缓解一下自己的不满情绪。总而言之，按照小朋友的方式，先让她宣泄情绪，再告诉她，我们彼此的关系不会因为这一次犯错而受到影响，我们仍然像以前一样。

在家里，阳阳妈会跟阳阳讲很多次，“妈妈任何时候都是爱你的，只不过你犯错的时候妈妈有时候会有点生气，但是生气不代表妈妈不爱你，我们吵完架必须要和好的。” 这个思路，其实对待家人以外的社会关系也可以适用的。其实阳阳已经用在和她的好朋友的关系之间了。比如和萌萌吵架，她们会约定“只吵架一分钟，然后就抱抱和好。”只不过，在处理和老师的关系上，她还没有那么勇敢的去独立面对和处理这种情绪以及修补与老师之间的关系。

总而言之，未来还有很多类似情况，我们都要教会他们勇敢的去面对，学会去处理自己的玻璃心。

上周六上完课之后，我问阳阳：“你跟Lily老师和好了吗？”她说和好了。我问她怎么和好的，她说：“玩着玩着就和好了呗！”