群内有小伙伴发出“戒尺很重，请三思而举"的心理类文章，各位心理学大咖激烈的讨论了关于新颁布的惩罚条例，对此，你有什么看法呢？
有的说:这个分寸真是不好拿捏，需要学校领导和教师对教育的本质有足够的认识和理解。在应试教育下，学校的评价标准依然是成绩。
有的说:会给孩子们更多的爱、理解、支持，基本不会用到惩戒。
有的说:作为老师，更多的是激发孩子们的兴趣，培养学习习惯，鼓励为主。
有的说:学校是我们还能够选择的，但遇到什么样的老师真的是凭运气。
有的说:为啥不在教育方式上改变，老弄些无关紧要的，喊了多少年的素质教育，结果中考都开始严峻起来。就怕一严惩成为压倒骆驼的最后一根稻草。
有的说:素质教育应该注重孩子的全面发展、综合素质，而非只是注重应试教育的成绩。
这个问题就像平静水面落下的一石子儿，引起大家的内心涟漪。身份不同，角度不同，见解自会有所不同。
那作为普罗大众的我们，可以做些什么呢？就此，想谈谈一些个人想法。
有两点需要先想一想，并找到答案:①生而为人，来到这世间，为的是什么？②你的眼睛里装下的是什么？
咱们人从一生下来，真的己经是分了三六九等了。有人说出生是个技术活，有的一生下来自带优越，父母的成熟见识与资产已在金字塔尖。有的一生下来，父母年轻像个孩子，可谓一穷二白。有的一生下来，就身带隐疾。有的生下来，自打记忆起，就未见过自己的亲身父母。哪里有的平等来？
那上面这两点间，作为主体的我们，所拥有的共同点是什么？
我看到的是适应，选择权。咱们完全可以选择以什么样的态度回应环境，以什么样的状态活着。
现在的教育环境，与以前比如何？是不是向越来越好方向发展的。想想咱以前的教室，也就是教室里有桌子凳子而已。可调剂的科目也就体育，音乐。如此“贫瘠”的环境，但现在回忆起来那些时光也是纯粹美好的。从未看到或听说谁谁谁自杀了，想死等消息。再看看现在，什么样的学校没有呀？从小学到大学的正常级别，就分有公立私立学校。还有别的孤儿学校，特殊教育学校，技术学校，舞蹈武术学校等等。作为大众，完全可以根据自己的实际情况作出自由选择。
可以让孩子全面发展，让孩子经历小升初，中考，高考的人生路线。走过这段路程的孩子，相信会成为他的人生体验财富。人生哪有几回拼，爱拼才会赢。
也可以让孩子走兴趣爱好路线，认准一个兴趣深耕。对孩子品性，人生心理发展也是促进。
不论选择哪条线，也许刚开始，不会遇到如意的环境和老师。但发生事件后，釆取什么样的态度和举动，却也是可以选择的。
选择看到好的方面，可以是转机。人生奇妙之处就在于未知。人是相互的，是灵活的，可以是相互作用的结果。
人生动态，事件不可逆，心理却是可控，可变化，可调节的，或可适应的。
你希望你和孩子，活成什么样的人？
当个人需要与社会需求不相适应时，是选择允许，尊重，接纳，成长。让自己和孩子都拥有自我调节，自我组织能力，积极适应社会，走在社会前列，甚至引领社会发展？
还是选择抱怨，对抗，痛苦。身在漩涡无法自拔，举步不前，原地打转呢？
