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人生就是一趟没有回头路的列车

有的人走马观花看了两眼

有的人则为留下一个作品

耗尽了生命

一

原本，他可能一辈子只是一个平凡但讨巧的高官。

他叫周兴嗣，字思纂，原本是陈郡项人，13岁就开始到京城建康游学，用十多年的时间练就了一身的本事，尤其是擅长写纪事文。

不得不说，除了有才，他还是一个聪明人。很多人厌恶过分溜须拍马之人，但是如果真要让着去唱赞歌，确实一些人会做的更让人舒服、做得更为漂亮。

公元502元的时候，萧衍取代齐国建立梁国，是为梁武帝。周兴嗣应时写了《休平赋》上表，萧衍一看，真赞！那就赏吧，封他做了安成王国侍郎。

后来，河南进献了一匹会随着音乐跳舞的宝马，萧衍让周兴嗣和其它人一起作赋歌颂。一对比，还是周兴嗣的最好。真赞！那就赏吧，升他为员外散骑侍郎。

再后来，旧居被改建为光宅寺，萧衍让周兴嗣和名家陆倕各写一篇寺碑的碑文，结果还是周兴嗣胜出。真赞！那就赏吧，自此以后，但凡有写文章这种事，梁武帝都让他一个人去做了，并且每做必重赏。

提笔深得皇帝心思，做事拿捏分寸到位，周兴嗣可以说已经是官场得志，小日子可是过的有滋有味。

但是，一件事的出现，改变了他的一生。

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二

只是短短的一千字，几乎耗尽了他一生。

且说梁武帝萧衍虽然自己靠武力夺取政权，但他深知，马上可以得天下，但马上不能守天下。于是，他令大臣殷铁石从书法家王羲之写过的碑文里，拓下一千个不重复的字，供年轻的皇子们学习。

但是这一千字本身毫不相干，没有意义，还难以记忆，对小皇子们来说是不小的考验。困难时刻，萧衍想到了一个人，那就是才子周兴嗣。于是他把周兴嗣叫到身边，嘱咐说：“我知道你的才华，请你为这一千字编写韵律，以帮助皇子们学习”。

周兴嗣退下，回到家中，这可把他难住了。之前的命题作文就是让他自由发挥，围绕一个主题大兴歌颂之词，那确实是他的强项。可是要把这既定的一千字编成文章还要有韵律，这难度可想而知。

他在家中来回的踱步、思忖，心里暗想：别看梁武帝对他喜爱有加，但是伴君如伴虎，这高官生活也是妥妥的高压生活，一不小心，人头落地，家门不保啊！

夜已深，但他仍然毫无思绪，想努力，但无能为力！

多年的创作生涯，他的双手已经患有风疽之病。梁武帝疼惜他，亲笔抄了一份专治风疽的秘方赐给他，但是靠笔吃饭的他如何能停笔休息？所以顽疾反反复复，一直未愈。

此刻，手痒难忍，再加上只字未写，周兴嗣的心里已是十分焦躁。

突然，他感到想发笑。他笑的是自己挥笔一生，好像从来没有写过什么真正有价值的东西。今天歌颂这个，明天歌颂那个，但那又有什么意义呢？不过是拾人牙慧罢了。现在这个看似近乎不可能完成的任务，正是他实现自己价值的良机！

想到这，他不再把要求当作是皇帝强加的任务，也不像过去那样把它当作一份工作，而是专注的去想，怎么把这一千字编的有意义、有韵律、有深度，不只是为了这数十个小皇子，也为了千千万的小孩童。

他想到了世界，想到人生，想到了很多很多。

他突然感慨，人生难道不就是——认识世界，改变世界。认识自己，改变自己？

瞬间他思如泉涌，挥笔疾书。不一会，一篇依据四字韵律，250行的千字文就做完了。他伸了伸懒腰，不知不觉，停下笔时天已破晓。

次日，周兴嗣把文章面呈梁武帝。萧衍大惊，站在自己面前的还是周兴嗣吗？

神情疲惫，衣衫不整，更让人难以置信的，这只一夜，他已是满头的白发，就连胡须也微微发白！

萧衍再低头仔细一看文章，四言韵书，意义非凡，不由的暗自称奇，拍案叫绝！

真赞！还得赏！封周兴嗣为佐撰国史，下令立即送去刻印，刊之于世。

而这，就是一千五百年前的巨作——《千字文》。

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三

洋洋洒洒《千字文》，其实只是“世的4次方”。

经过周兴嗣的呕心创作，这毫无生命的一千字，立马变成了一篇精美的哲理短文，跃然于前。全文共由四个部分内容组成，但仿佛已描绘了人的一生：

1-尘世

从第一句“天地玄黄”开始，到第三十六句“赖及万方”。讲述了这个世界是如何从无到有，演化出自然世界变迁和人文历史发展。正是有这滚滚尘世，才会让人眷恋无限。

2-人世

从第三十七句“盖此身发”开始，到第一百零二句“好爵自縻”。讲的是人生在世，要想顶天立地，在于修身。自我修炼，或忠或孝，或信或义。

3-入世

从第一百零三句“都邑华夏”起，到第一百六十二句“岩岫杳冥”。描绘了当时的京都有多么的繁荣昌盛、国土河山有多么的秀美亮丽。如此太平盛世，英雄如何能安坐家中，敢不为国尽力，文治武功？

4-出世

从第一百六十三句“治本于农”起，到第二百四十八句“愚蒙等诮”。既自以心为形役，奚惆怅而独悲？功名利禄再好，不合心意也不如田园采菊的快活。快马奔驰，人间最美的莫过于自由。

周兴嗣的一生，因写了这一千字，足矣。

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四

当时他只是为了对的起他自己，哪曾想过流芳百世？

成书后的《千字文》，被后人与《三字经》、《百家姓》并称为“三百千”。

明代的理学家吕坤曾经说过：“初入社学八岁以下者，

先读《三字经》以习见闻，

读《百家姓》以便日用，

读《千字文》以明义理。

一千年前，梁武帝的皇子们通过《千字文》学习知识；一千年后，细心的家长们仍然会带着孩子去读这短短的一千字，识物明理。

但这一切，对周兴嗣又有什么意义呢？

毕竟那一夜，他真正的拼尽了全力，完成了不可能完成的任务。

毕竟那一夜，他真的很努力，努力到了无能为力。

毕竟那一夜，就只对他一个人有意义。

那么，你的“一千字”，又该是什么呢？

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