现在孩子难以管理已经是众所周知的事情，孩子老师说不得骂不得更是碰不得，老师只能跪式服务，很多人说是因为老师手里没有了惩戒权，但凡老师手里有一点惩戒权也不至于如此，因此越来越多的人呼吁：将戒尺归还教室，将戒尺交还老师。
所谓的将戒尺归还教室、交还老师，顾名思义是给老师一定的惩戒权，但是，会有很多人反对，不支持老师有惩戒权。给予老师惩戒权并不是说提倡打骂式教育方式，而是让老师奖罚分明，有效的管理学生，尤其是不听话爱犯错的学生，语言的说教是没有任何用的。
将戒尺归还老师，并不是意味着老师让老师实行打骂式教育，而是惩戒有度，震慑难以管理的学生。之前写过一篇文章，内容是现在的老师为什么不敢管学生，以前的学生敢管学生，原因之一就是之前老师可以打犯错的学生，现在的老师对于犯错的学生甚至说都不敢说，然后就有人跳出来说：谁告诉你以前的家长愿意让老师打学生了，都什么年代了还念念不忘打骂教育！惩戒不等于打骂，老师不会无缘无故打骂学生，但是不得不承认，有惩戒权的老师管理出来的学生确实比没有惩戒权的老师，效果要好，这也是现在学生难管的原因之一。
老师能够拥有合理的惩戒权，并不是什么坏事，只要惩戒有度就行了。但是，即使把戒尺归还给老师，现在的老师也未必敢使用，现在的孩子难以管理并不是因为老师没有惩戒权力，那只是其中的原因之一，主要原因是为什么，大家心知肚明，虽然有很多人不承认。
就算老师手里有了戒尺，依然很难改变老师不敢放开手脚管理学生的现状，所谓惩戒有度，这个度没有统一标准，每个人的理解是不一样的，更不知道家长心里能认可的那个度是什么，万一惩戒的结果家长不接受，依然会投诉举报甚至校闹，后果还是自己受罚甚至丢饭碗。
真正的戒尺，是家长对老师工作的支持和理解，把尊师重教的口号，变成真真实实的存在，比老师手握戒尺更要有效。学生对老师有敬畏之感，就不可能会现在那么难以管理的样子，更多的是需要家长以身作则，做好尊师重教的表率，让孩子耳濡目染、潜移默化，而不是动辄就兴师问罪。
