这个故事，让我听了之后身上一阵阵起鸡皮疙瘩……但细细想来，父母在和孩子的关系里又何尝不是在做这样的一件事情呢？
今天是南昌工作坊带领的第二天，晨间交流，一位复训的老学员跟大家分享了两件事情。
第一件是关于她的先生。经由她半年多的P.E.T.实践打开了爸爸倾听的开关，先生和孩子的关系在潜移默化中开始发生改变，真的是值得庆祝！
第二件事，是关于孩子。睡前去看孩子，发现孩子还没有睡觉，孩子说：妈妈，白天我们去春游的路上看了一个电影，电影好可怕……
没有学习之前，当听到孩子这样的表达，我们是不是会下意识地说：不怕不怕，妈妈陪你，快睡吧。或者说：男孩子，勇敢一些，很晚了，睡了。
这样回应的方式，既让孩子觉得害怕是不应该有的，被忽略的同时也错过了亲子链接的重要时机。
庆幸妈妈学过倾听，没有急于去压抑住孩子害怕的感受，而是邀请孩子把害怕的感受表达出来，妈妈说：现在想起那个电影还很害怕啊？那跟妈妈说说是什么电影？
孩子说：这个电影里面有一群爸妈和一群孩子，爸爸妈妈为了不让孩子感受痛苦，会让孩子吃下一种药，变得没有感觉。然后还会把孩子的眼睛挖掉，让他们看不见东西。。。电影的最后是一个小男孩问一个爸爸：爸爸，你爱我吗？
爸爸拥抱着孩子说：爸爸很爱你。
孩子问爸爸：那爸爸你会让我吃那种药吗？会挖掉我的眼睛吗？爸爸默默无语，然后桌子上放着一瓶药……
妈妈，我真的好害怕。
妈妈，你爱我吗？
妈妈，你会给我吃这种药吗？
……妈妈听完孩子的倾诉，对孩子说：妈妈爱你，但是妈妈不会给你吃这样的药，更不会挖掉你的眼睛。
被倾听被理解的孩子安心睡去…
妈妈的内心却久久不能平静…
————————————————
一个带有隐喻的电影故事，且不说怎么会在春游的路上给孩子播放这样的电影。
我们来说一说电影本身传递的部分，正是现实社会中活生生存在的——父母希望孩子的成长之路可以少受一些苦，少经历一些难，所以我们会选择我们认为的对的方式去对待我们的孩子。
当孩子有情绪了，父母会用各种方法去试图熄灭孩子的情绪，希望孩子不要有这样那样的感受：不要哭了，没什么好害怕的，哭有用吗，……等等等等……
希望用这样的方法去阻止孩子面对和经历情绪之苦和难！结果却往往事与愿违…
这位妈妈分享之后，引发了大家的热烈讨论，最后我们发现：在不经意间，无意识地丢的那一块块绊脚石又何尝不是在给孩子“喂药”呢？在我们给到建议、命令的时候，又何尝不是在挖掉孩子的眼睛，剥夺了孩子自己去经历去体验他自己的人生的可能呢？
孩子是独立于我们而存在的生命个体，他们有自己的思想和自己的灵魂，有完完全全属于他们的感受和情绪，如何让孩子成为他自己，活出他自己的样子？
我想，这就是P.E.T.父母效能训练想要去到的地方——人在安全的环境下，自然会朝着正向发展，不论外部环境如何焦灼不堪，父母始终还是有机会去构建一个相对接纳的、允许的、同理的环境，让孩子有机会在父母构建的安全的氛围里去发展自己，和成为他自己……
记在：南昌P.E.T.工作坊
