前天听一个讲座，里面谈到对孩子的教育要多用激励的方法，但是鼓励，或者说激励这件事本身就是有技巧的，是一个很讲究科学的动作。
首先，大脑不接受“不”的指令。讲座举了美国的射击运动员马修·埃蒙斯的例子。这个哥们儿太惨了，雅典奥运会射飞了，北京奥运会又射飞了。雅典奥运会上把金牌送给贾占波了，北京奥运会中奖者则换成了邱健。据说他的教练在紧要关头总是跟他唠叨“千万别射飞，千万别射飞。”结果……
又比如，我们对一个人说“不要去想像那只红色的大象。”可能这个人本来都没想，但你这么一说，他可能满脑子都是那个红色的大象了。这就是我们的大脑不接受“不”开头指令的经典例子。
还有，教育种使用“具体的表扬”。所谓具体的表扬，不是说孩子做对了事情就说“好好好，棒棒棒。”而是在表扬的时候，较为精准地表达出，你对孩子赞赏的地方，比如，“你把垃圾扔到垃圾箱了，真棒。”或者“你自己能主动写作业了，真棒。”或者“你能主动去练琴，真棒。”诸如此类。
所以，教育，真是一门大学问，常学常新，得不断努力提高自己啊。
