我大二上学期拼死拼活地选到了一门艺术类的选修课，叫做《大学书法》。第一节课，书法老师拿了一堆他的作品，主要是一些书签，很漂亮，最让人印象深刻的是一张写了“禅”的书签，飘逸清隽。当时我以为老师会把书签作为奖励，可惜没有。

     书法老师的课件都是自己做的，内容都是他几十年来写书法的心得，他说我们可以拷贝，但是不要放到网上去卖。他曾经的一个学生就做了这种腌臜事，但我很庆幸的是他现在仍然是让我们自由去拷课件的。

      上次课，老师在讲对联，突然提到了后羿，他问到：“嫦娥飞到天上变成了蟾蜍，后裔在地球上做了什么。”我说：“建立了夏朝。”老师笑骂：“你让启情何以堪。”我笑，这就是理科生对历史的马马虎虎。老师还说理科生呆板得很，我觉得也是。

     老师对课堂纪律要求说严格也不严格，他讨厌别人说话，但允许有人说一些类似于俏皮话的话。有次课上，讲到了点是不作为主笔的，引了一个例子，问女生变化多还是男生变化多，我当时想，自然是女生，描眉画眼，花枝招展的。有个男生说：“女生。”老师问:“为什么？”“女大十八变呗。”全班哄笑，老师也笑着说：“确实是个理由。”以后的课上，那个男生也很活泼，上次课我刚巧坐在那个男生前边，每次大家往他那个方向看时，我就没有焦距地看前方，尴尬得很。

      第一眼看到老师，我总是觉得他是有江湖气的，就像李白那样的。上次课的时候，他讲了一些很有江湖气息的经历。

       第一件事是前几年和他的朋友去西双版纳，在那里见了一个道士。道士说，在每月农历十四、十五、十六，月圆之夜，阴气最重的时候，树梢可以靠在一起。当时是初四，那道士说，大的靠在一起做不到，小的倒是可以。老师就去砍了两棵野竹子。道士神叨叨地念了好一通，让老师朋友把手伸平，一手放一根竹子，对老师说，你对它说“靠拢”、“分开”。老师说了“靠拢”，两根竹子竟然真的慢慢移动，直到两根竹子的顶端靠在一起，老师又说“分开”，两根竹子果然分开。老师大奇，怀疑朋友和道士串通，就自己拿着竹子，让朋友发指令，结果还是一样，而且发现控制不了促使两根竹子移动的力量。坐下说话时，老师的手划了一道口子，血流不止，那道士念叨几句，血就止住了。听到这，教室里有人在说血小板，老师看了几眼，没有多说。老师觉得这个能止血的能力太神奇了，央求着道士教给他。道士拿了几张符，烧了放到茶水里，说，喝了，我收你为徒，就教给你。老师没喝，在教室里他说原因是他是人民教师，全班大笑。老师说自然界确实存在一些超自然的力量，而人习惯把无法用科学解释的事情说成迷信，我深以为然。

      第二件事就是他年轻的时候认下的几位师父。第一位师父是会气功的。晚上老师出去，看见几个人聚在一起，他以为是有人在打架，结果却发现了一个太神奇的人。气功师父发功时身上能看到黄豆粒大小的突起在身上游走。老师便想学，气功师父说练气功要肺活量好。可惜老师学生时代体育就是弱项。考试时拉引体向上都是老师放一马，同学帮一把，引体向上才过关。师父教老师一个增大肺活量的方法，晚上睡觉时双手互相握住，枕在脑后。第一天老师早上起起来发现手是放在身侧。第二次把手用绳子绑起来，打了个活结，结果第二天手还是随便放着，但就是不在脑后。第三次老师狠了狠心，打了死结，并且把绳子挂在床头的钉子上，第二天手还是在脑后，坚持了半个月之后，不需要绑，早上手还是安安稳稳地在脑后。说到这里，老师很感慨，一是人的潜力真是可怕，可惜当时没有摄像机拍下他的手挣脱绳子的过程，二是习惯是要时间养成的。听到这，我想的却是手被脑袋压一夜不麻么。老师学气功并没多久，因为师父要离开，而且师父说练气功一定要有人看着，“不然会走火入魔”——这是教室里异口同声说的。

      还有一位师父是教散打的，那时候老师读高中。高中时候老师早上起很早，在校外离学校不是很远的地方读书，然后做俯卧撑。有次老师和往常一样在做俯卧撑，不远处有个中年男子一直看看着他，老师心里疑惑，却没多说什么。那个中年人却过来搭话了，说你是练武的吧。老师说是。那人说你今天晚上凌晨三点来这里，我教你。老师很吃惊，但那时候胆子大的很，晚上竟然真的赴约了。凌晨两点老师穿的一身黑，绕着学校走了一圈，总算在厕所旁边找到一个翻墙的好地方。来到约定的地点，老师找了个比较黑的地方猫着，到了三点，那人确实没有出现，老师等了二十分钟，从藏身的暗处走到约定的地点又等了二十分钟，那人还是没来，老师就怏怏地回去睡觉了。尽管前一天折腾了半宿，老师第二天还是九点到了老地方读书，做俯卧撑。结果昨天的那个中年人又来了，说：“你昨天来了没有。”老师生着气，没有回答。那人又说，看样子你昨天是来了的。还是凌晨三点，你到这里来，我教你。我们当时猜测老师不会去，但老师却是真的翻墙去赴约了。中年人这次凌晨三点准时出现。那人说老师是他第六个徒弟也是最后一个徒弟，他强调了几次说老师是他的第六个徒弟，老师才反应过来，扎扎实实地磕了六个响头，喊着“师父”。这里“师父”的“父”是四声，就是“父亲”的“父”。虽然原来的师父和现在的师父不认识，传授的内容也不一样，但他们的第一堂课都是“武德”，老师说虽然当年的很多招式都忘了，但武德不敢忘。学武时师父要求老师光脚，如果开始不能光脚，可以穿袜子，老师一天晚上便会磨破一双袜子，后来就不许穿袜子。有次晚上师父把老师带到了工地习武。老师看着工地上的石子，光着脚打招式实在下不去脚。师父教训他，你怎么能保证你和人交手时一定是穿着袜子，在很舒服的环境里呢。在师父传授的两个月里发生了一件很惊险的事。有天白天下了雨，晚上去翻墙，墙很滑，老师的肚子差点被墙上的玻璃划开，身子下面就是一个粪坑。说起这件事，老师说他做校长也会在墙上放玻璃，不过掉进粪坑真是“遗臭万年”了。师父要走的时候，说要把老师带走。老师便去告诉了他母亲，说他认了个师父，要和他走。老师原来胆子大，是因为他是上有哥哥，下有弟弟，反正有他们供养父母，但母亲听他这样说总是要打他。母亲听到儿子要和一个不知道哪里认来的师父走，眼泪就下来了，说，儿啊，你不能走。老师回去回绝了师父，说他不能不听娘的话。师父也理解，说你一定要好好学文化，就算我把你带走，也是要你好好学文化。老师点头答应，他好好写书法，好好学文化，今天他是我的书法老师。

      老师的师父们的故事完了，我特别想问现在老师是否和那些师父有联系。没有问出口，但我想应该是没有联系了。那些师父都是洒脱的人，有“从来处来，往去处去的”味道，没有那么多羁绊的。

      我的书法老师又些愤青的意味。他说现在的人被手机绑架了，因为用手机，这几年他的视力下降了很多，原来出去画几副画就能把视力调回来，但是刻章又要集中视力，不得不带眼镜。

     我的书法老师是自带着一股傲气，属于文人的傲气。这股傲气是从先秦时就传下来的，历经春秋战国，秦汉三国，南北朝，隋唐宋元明清，直到传到当代，降临在我的书法老师身上。

     我的书法老师是有着江湖气的，自在洒脱，飘逸清隽，颇有些盛唐风采。他口中讲的那些事和他的那些师父听起来确实玄的很，但我相信那些确实发生在我的书法老师的生命里过。

    你好，我的书法老师，还有你的江湖故事。