［小文浅记262］作者：杨倩文

      昨天孩子们用《我的身边有美景》的日记内容，再一次练习了《____即景》这篇习作，暴露出众多问题。一一指导后，总是很难平复心情。优秀的与漏洞百出的那些文章，让人的心情，总像坐过山车一样刺激。

      明天的日记，打算写《我的一天我来记》，等习题讲解结束，单元复习时再随单元习作再次练习。

      口语交际和习作的主题今晚培优时进行了点拨，口语交际都与写作有关，作文：第一单元《我的心爱之物》是【写物作文】，第二单元《“漫画”老师》是【写人作文】，第三单元《缩写故事》，第四单元《二十年后的家乡》是【想象作文】，第五单元《介绍一种事物》是【说明文】，第六单元《我想对您说》是【抒情文】，第七单元是【写景文】，第八单元《我喜欢的人物形象》是【叙事文】。

      联系每一单元的单元导语，我们要结合写作要求，在课文中找出每种类型文章的写作手法，并加以运用。

      如第一单元的写物作文。

      状物作文包括对物体、植物、动物等进行描写的文章。不同的描写对象，有着不同的描写方法与技巧，这就需要学生进行逐一学习，从而抓住不同类型的状物作文的写作要点，提升自己的作文分数。

一、植物作文的描写

1. 抓住植物特点进行描写

      无论哪类植物，它们都有自己的特征（作用）。在植物类写作过程中，抓住其特征（作用）进行描写，即抓住了文章的主要部分，这部分内容需要学生进行详细描写。

      举个例子：我喜欢向阳花，令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长，这样的景色令人赏心悦目。

2. 按照植物的生长进度进行描写

      一株植物，从一粒种子生根发芽，到开花结果，是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候，学生就可以以时间的不断延续为主线，分别写出该植物在不同阶段的不同形态。

      举个例子：我喜欢吃菠萝，那我们就重点写果实，可以写菠萝的外形（进行外形联想：海绵宝宝的菠萝屋）、颜色、形状以及味道（嗅觉和味觉），还可以加上吃菠萝的声音（听觉），把观察、品尝以及联想到的感受都写出来，使文章的行文更加丰富精彩。

      为显得文章干脆利索，可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写，有详有略才会使文章主次分明，突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用

      在描写完植物的外形、生长进度后，我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用，观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受，经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益。

      举个例子：我喜欢的植物是向日葵，向日葵是重要的油料作物；向日葵榨油后剩下的油饼，是非常优质的饲料；向日葵子还在食品工业中占有重要位置；向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

      学生可以联系实际生活，写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。 

      举个例子：可以是亲身种植，体会植物生长发芽的过程；可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐；还可以将植物拟人化，描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实（或者合理想象）的故事，引发出自己的感悟。

4. 作文结尾写感悟

      在对这种植物进行较为全面的描写后，文章差不多就可以收尾了。文章结尾被视为“凤尾”。对于植物作文来讲，小作者可以写植物种植后的心得体会，说一说自己获得了那些种植经验，或者由植物的作用延伸至为人类社会做贡献的想法与行动，以突出文章的中心思想，起到一个生化文章主旨的作用。

二、动物作文的描写

1. 抓住小动物的特点进行描写

      较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。

      举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

      年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

      在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事

      单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

      叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

三、静物作文的描写

1. 静物作文，内外兼修

      学习静物作文，可以按照从外到内、从部分到整体的顺序进行描写。对具体事物观察得越细致，才会有更多的话去描绘。全方位、多角度去描述该事物，一方面能体现出小作者较强的观察能力，另一方面因其在观察中不断思考，遂又能逐渐提升小作者的思维能力与联想能力。

2. 写出这件物品的作用

      状物类作文中有关物品作用的部分，类似说明文中对事物的具体介绍。小作者需要将这个物品的作用叙述完整，说明其构成材质、工作原理等。

3. 写出这件物品与自己之间发生的故事

      在静物作文描写过程中，再写一写这件物品给你带来哪些帮助。在这些日常的帮助中，你又得到了哪些感悟，举个例子：1.可爱的铁皮小闹钟。每天早上按时叫我起床，让我逐渐养成了自律的好习惯。而我也渐渐明白自律对一个人成长的重要性，除此之外，还让我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。2.绿色的小书包。我的小书包每天都会装很多的书，里面的知识数也数不清。我要像小书包一样，每天认真学习文化，变成一个脑袋里也装满知识的“小书包”，这就需要不断的坚持，有恒心，有毅力，并勇往直前。

      以上仅状物作文，明天整理第二单元作文写作技巧。指导写，日记练，通过bia、抓、压，努力提高写作水平。