57012赖加凡

年前就参加了微微绘本学院的中文绘本讲师培训，当时我对课上收获的扎实的理论和细致的技巧都印象深刻。临近课程结束的我就在想：“中文绘本和英文绘本的讲读有什么区别？英文绘本讲师的培训又可以带来什么不一样的视野呢？”于是，我早早就交了学费。然后等呀等，好事多磨，因为疫情的原因耽误了半年，又因为我自己的私事延期，终于到了7月的盛夏，重新坐到了微微的绘本讲师课堂。

在课堂之前，对于英文启蒙这件事，我其实有过大半年的探索和迷茫期，尽管我非常确定我要给儿子做英语启蒙，却不知道从何入手把这件已经进行了一年多的事情做得科学有效些。我急需有效的指导，关于书目的挑选，关于讲读的技巧和丰富的拓展等等。很幸运，这些都在刚刚结束的绘本课堂里得到了解答。

17号是上课的第一天，刚入课堂的我就像孩子一样，被老师们精心准备的色彩鲜艳的道具吸引了：这是英文绘本的课堂无误了！第一天，梅子老师做完开营仪式后，12位学员就完成了自我介绍和分组，并在梅子老师的“为什么要做英文绘本讲师训练营”的介绍中，明白了微微做英文绘本课堂的初衷，也知道了英语启蒙不是一蹴而就，而如毛竹的拔地而起，需要量变的积累。接着，Michelle老师给我们传授了storytelling的三要素即story，tell和storyteller。在讲读前，我们要分析story mountain；在讲读的过程，不仅要tell it，更要show it；作为一名讲故事的人，做到自然不做作地成为与故事融为一体，才能真正吸引听众。为了让我们真正领会三要素，Michelle老师还通过了三本书三个故事来演绎理论的运用。

下午，做完热身后，Michelle就绘本讲读技巧给我们提供了4方面的诠释，分别是：道具的运用，语音和语调，肢体语言和互动式讲读。我忙着听，忙着记笔记，忙着拍PPT，忙着看老师的演绎，真的是一点细节都不愿意错过，干货满满。印象最深的是老师可以用多种不同的方式来演绎《the very hungry caterpillar》中毛毛虫对食物的吃法，可以借助毛绒铁丝、用套了布套的手臂、用毛毛虫玩偶、还可以用不织布和袋子。哇，真是充满了创意，这样的讲读，孩子怎么可能不喜欢？怎么可能不理解并记住？

第二天上午是Sabrina老师的专场，整整3个小时的干货，可谓是浓缩了她多年编辑和带娃的实战经验。Sabrina老师提到，我们给孩子做启蒙的终极目标是为了打破语言的限制，让孩子拥有更广阔的国际视野，这一点和我一直的想法不谋而合，瞬间我就成为了老师的小粉丝。Sabrina老师属于学院派，在让我们知道了Why，又结合儿童发展特点给我们介绍了英语语言习得的底层逻辑和科学启蒙的路径。这一部分，又让我更加坚定了自己近期给孩子做的启蒙规划。讲完了战略，Sabrina老师又进入了战术，具体给我们解析了各类英文绘本的特点和启蒙优势，还从各年龄段为我们推荐了适读的绘本及查找渠道。最后，是如何讲读绘本，在营造家庭英语阅读氛围和讲读策略上，具体提供了在家就能做好的实操。

第二天下午，依然是Michelle老师以“如何设计一场英文绘本故事会”为主题，从设计到准备到讲读到拓展，让我们这些没有组织过英文绘本故事会的小白，也有信心可以“几样画葫芦”。最后，Michelle老师还特别分享了让她的英文故事会成功的三个“感”即仪式感，代入感和参与感。

高效学习的最重要途径是输出。因此在听完所有的课程后，我们在第三天迎来了小组和各人的考核。小组英文绘本剧里，尽管大家有语言的限制，却充分发挥了演绎的风采和道具的用心。各人考核阶段，12名学员讲读了12本老师们精选过的绘本，这也是我最爱的环节，大家灵感迸发，从每个人身上，我都吸收到值得学习的东西。当然，我也贡献了自己的英文绘本讲读处女秀，从中看到自己哪些方面还存在不足。

三天的英文绘本讲师课就这么结束了。我特别期待，从自己的家庭开始，开启自己的英文讲读之路，并让更多的孩子喜欢上英语绘本。