1、主要内容
第一部分理论课
第二部分实践课
第三部分行为课
因材施教，需要大家参与，有一定的反思，音频不能听一遍，反复收听，感悟都不同，有自己的感悟，对于没有面临问题的更要听，比如没有面对早恋的问题，指导如何在未发生的时候怎么做。
提出自己的疑惑点（诉求）—为什么这个问题存在—你做了哪些努力，这些都是要思考的。
接下来你准备吕校长指导的哪个方案去做，然后与吕校长沟通是否合适。
家长的问题老认为自己是对的，不要低估孩子也不晚高估自己。
如何做？艺术化处理，好好谈话，什么态度说，有目的的谈，真诚的谈，有机会的谈，陪伴引导影响孩子，耐心。无谓的抱怨根本没必要。
如果你耐心孩子也会健康茁壮成长。
小时候送孩子都没耐心头也不回，等你老了孩子给你送养老院也一样。
“知情意行”，认识，情感就是爱孩子，意，意志，行动，知行合一。
比如小学六年转折点。
不给孩子贴标签，让孩子尝试，错了不要紧，得思考。不要培养“妈宝男”，让孩子尝试，培养孩子独立思考。孩子问题要描述出来，但不要乱贴标签。
格式，目前遇到了什么问题？到什么程度了？我做了哪些？听了吕校长课，我准备怎么做？
2、感受
行为课是帮助把学到的知识落地的很好的方式。
确实有很多家长在双减政策下一些人是迷茫的，一些人是焦虑的，还有一些人错误理解政策放羊的。
我们目前遇到问题的可以纠偏，没有问题的可以未雨绸缪，就像中医治未病一样，所以值得我们珍惜机会。
3、孩子的问题
孩子呢梦想还不清晰，我尝试过和她交流榜样是谁，她说董明珠和袁隆平，听了吕校长课，关于去本地最好的高中去看看我觉得不错，我准备接下来去了解塘沽一中得升学率，链接关姐家孩子取经。
另外今天和天津大学当老师的妹妹交流，以后带孩子去大学看看。找近处的榜样。
4、反思
董明珠传，最近没有坚持带孩子听。
5、下一步行动计划
下周找好塘沽一中和普通中学升学的对比，约关姐家孩子采访一次。
