今天的心里话
亲爱的孩子们，你们好。今天是9月12日，星期三。本来我已经困倦，但临睡前想到你们，还是决定写一点东西作为我们共同的回忆。也许你们看到这些文字的时候，我们早已没了师生缘分，但你们是我的第一届学生，这部分内容，为你们，也为我自己。我不知道我能保持多久写一篇关于我们的回忆，但是我尽量会在我思考到一定程度的时候就写一些东西给你们。
从我们相见到今天，一共10天。这十天，我已经能认清你们每一个人，能感受到你们每个人身上独特的特质。那些成熟或幼稚的，那些爱说话或爱动的，那些蔫蔫的却主意很正的，那些虽然很聪明却玩世不恭的。你们每个人都不一样，却又有些许的相似之处。
上周五是我第一次跟你们发火，今天是我第一次真正的惩罚你们。周五因为你们纪律差，我让你们写检查，今天因为我们一直被体育老师点名批评，我拉着你们在操场半个小时，把那些平时闹的同学都拎出来，一个一个点名分析批评。
其实对我来说咱们班被批评反而是你们成长的一个机会，你们是全年级出了名的闹，我和每个老师说当咱们班的班主任，别的老师都会说，够你喝一壶的。虽然我知道咱们班闹，但是没有想到你们这么出名。开学十天，上操15次，升旗2次，咱们班被点名批评5次。
说实话，看着体育老师批评你们，我内心还挺不爽的，甚至觉得是不是看不上我，或者和咱们班有矛盾，每个体育老师都想说咱们几句。
但是我同时也知道，你们的确够闹，所以借着这个机会，我把你们留在操场，一是想以这种形式让你们记得上操的纪律，二是想借这个机会让你们知道，老师在关注每一个人，你们上课的状态，作业的完成情况，上操时的表现，我努力在心中为你们每个人建一份独一无二的个人档案。谁的成绩不好，谁需要帮助，谁的作业潦草不细心，谁的心智不成熟需要鼓励，谁的心思太飘需要压一压，我在给你们分类，也在试图寻找解决问题的办法。
今天上午，我看着别的班把桌椅放很靠前，老师的过道很窄，然后回班第一件事儿就是把咱们班的桌椅拉前一个格，因为我希望你们学习的环境是更舒适的，对待你们，我虽然严厉，但我希望你们能感受到，我在心里是希望你们好的。上了五年级依旧个子矮矮的小家伙们，还有几个虽然才五年级却成熟比较早，甚至还在开始觉得我幼稚的大丫头和大小子们。看着你们，我由衷的高兴。
三点改善
最近觉得几件事儿让我欣慰，一是你们安静的时间越来越快，当我规定好秒数，你们大多数能够按照我的要求完成。你们在用心地尊重老师。
二是你们为自己辩解的习惯有所改善，虽然我知道我在有意的扼杀你们，但是我觉得对自己的行为和话语负责，是一件特别重要的事情。当你们走入社会，你们说过的每一句话，做过的每一件事儿，都会成为别人的把柄，所以从现在开始，我希望你们知道，你们说的话，是要负责人的。老师说过的话，也是要负责的。
三是有的同学会因为我的话而感动。我认为换新的老师对所有学生都意味着新的机会，凭借着第一周对大家的了解不足，我会用心观察每一个孩子，相对来说大多数同学通过这一周的时间，最起码表面来说都是一目了然的。谁最需要帮助，我都会一一了解，及时试误并选择合适的教育方式。有的孩子，当我摸着你的小手，分析你的问题时，我能感觉你的孤独和无助，甚至有些分析，我能看到你眼里的点点泪光。我知道那是你思念的委屈积聚到一起而生发出来的，有些人成绩就是不好，就是不擅长学习，但是没关系，我会让你发现自己不一样的闪光点，你们还小，你们身上真的有无数的可能。
改变伊始
其实第一周面对你们，除了说一些形而上的东西，我并不能发挥太多，因为我对你们不了解，也因为我的无力感，甚至我在消极地对待这份工作。我说给你们一周的时间，但我何尝不是给自己一周的时间。
但是当我周六和我五年级的老师聊完，我才发现自己错的有多离谱。我的老师问我，你记得我五年级是怎么对你的吧？我的老师说的一刹那，我才觉得自己做的不够，远远不够，对待你们，我不够负责。所以这一周，我对你们很严厉，但严厉的同时，我在关注所有人。
我一直说温和而严厉是我渴求的状态，但是第一月，我亲爱的孩子们，我没法温和。因为你们，不是温和就能管好的孩子。如此，就让我们一起严厉地进步吧。
以上，致我的孩子们。
