又一天即将结束了。此时脑子里满是孩子们一张张稚嫩的脸庞，一个个短暂的画面。都说教育的别名叫影响，我自己反倒看不清是以什么样的姿态影响了这群娃娃们。他们反倒能够看透“只缘身在此山中”的我，成了他们心目中“于老师”的发言人。再一次提醒自己——谨言慎行。
今天有个好现象，很多家长们在送完孩子之后，能够很快地离开，至少留在原地的人要比其他的班级更少一些，我想这可能与这两天我记录的班级日志有很大的关系，这极大的激发了我继续积累点滴的决心。
早晨身体不太舒服，把孩子们放手交给了杨老师，排队入校和入班整理我只做了辅助。当前面一半孩子进入教室后，我看到班里所有的小凳子都已经静悄悄的放下了。这是之前说过的“当同桌没有进教室时，请你帮他把凳子放下来”起到了作用，我为之欣喜。看，孩子们在发生蜕变！我觉得此时该提醒还没有进入教室的另一半同学去对他的同桌表示感谢。当这些孩子依次进入教室时，杨老师正在表扬那些帮助别人的小朋友，同时也提醒其他孩子，要有感恩之心。心有灵犀！！我脑海中一下就闪现这个词。是呢，一个真正有情怀的教育者，就是要抓住一些微小的细节，变成教育的契机。看，杨老师正在发生蜕变！多么感谢，我们能相遇，感谢能和孩子们相遇！
今天有两个比较有意思的训练。
课前五分钟坐姿训练。
训练目标：在课堂上坐得住，才能够集中专注力提高课堂效率，这是取得一切成果的前提。
上下楼梯、过走廊训练
学生分批带出教室进行站队快静齐、上下楼梯靠右走的训练。将每一步更精细化，对每一位学生指导到位，确保学生走廊和楼梯的安全，保证班级路队更加有序。
开学第三天了，我们在观察班里的每一位小朋友，努力去寻找和尝试引导小班干部，孩子们快快展示出来你们的领袖才能吧！期待与你们明天相见！
